时间、地点、人物和事件的起因、经过、结果，是记叙文的“六要素”。说它们是“要素”，是因为它们是组成记叙文的基本成分和内容。
记叙文是通过记叙人物的言行和事情的经过来表达中心思想的，而人物活动、事情发生都会处在一定的时间、一定的地点之内，都会有起因、过程和结果。
如果不把记叙的要素交代清楚，文章就会眉目不清晰，内容不完整，影响读者对事情背景的了解和对事情的全面把握，从而使表达效果大打折扣。
“嫩黄瓜作文”认为，要想清楚、快捷地交代记叙文的要素，必须在动笔之前想清楚本文将要写哪几件事，这些事情都发生在什么时间、什么地点，都有哪些人参与，事情的起因、经过和结果是什么。
在想清楚这些问题的基础上，再采用恰当的方法，把有关要素交代出来——开头部分，一般就会把时间、地点、人物和事情的起因等4个要素快速交代清楚。
一、当个口直心快的“小主播”：三言两语直接交代，跟读者“共享”记叙要素文章开头或某些部分的领起语句，作者用三言两语直接将有关要素写出来，简明扼要，一目了然。比如《生日》一文开头写道：
“今天是我的生日。早晨，我起床后，把家中打扫得干干净净的。吃过早饭后，父母都出去做农活了，我想我为什么不亲自动手给他们做一餐午饭呢？于是，我赶紧行动起来了。”
这一段叙述，言简意赅，便于读者快速把握文章的主要内容。这种写法，在记叙文中可以普遍使用。
二、当个绘声绘色的“小画家”：开篇通过写景，把有关要素带上场通过景物描写，把读者带到特定的情景之中。伴随景物描写，将有关要素交代出来，能起突出重点内容。请看《雨夜的等待》的开头：
“雨，淅淅沥沥地下着，雨点敲打窗户，声音一阵急过一阵。我呆呆地坐在屋里，只看见窗外是白茫茫一片。我在心里默念着，雨呀，这么晚了，请小点下吧，可别把去给别人看病的妈妈淋病了呀。”
上文对雨景的描写，创造了人物活动的典型环境。随后通过心理活动描写进行的交代，很自然地引出了文章的若干要素，着墨不多，但为后文作了必要的铺垫。
三、当个会讲故事的“小喇叭”：开场就通过文中人物的口，把记叙要素说出来借助作品中人物之口，以对话形式表述，同样能把有关要素交代出来。请看《停电的时候》中的描写：
“停电了——”
“耶——”“万岁——”
“别闹啦，别闹啦，”有人在使劲地拍着巴掌，不用问，那定是我们的“快乐老班”，“我们来赛歌好不好？”
“好——”真是百口一声。
这段描写，通过短短的几句话，就把记叙的要素交代出来了，自然妥帖，值得我们学习。
最后，“嫩黄瓜作文”进行总结，希望大家快速把握记叙文“六要素”交代清楚的方法要点：
——上述所讲的文章开头，用三种方式，可将时间、地点、人物和事情的起因等很自然地交代清楚了。——也就是说，记叙“六要素”中，四个要素已经交代清楚了。
——至于文章的主体部分，应该是对事情经过的交代（即第五个“要素”）。叙写“经过”，虽然要讲清楚事情的主要脉络，但不宜面面俱到、平均用力，而应着力描绘其中最有特点、最能表现文章主题的部分。
——交代事情的“结果”（即第六个“要素”），可在开头部分进行，也可在结尾部分进行。开头就交代结果，可以突出其不一般，有先声夺人之效；结尾处交代结果，遵循事情发生发展的规律，顺畅自然，有时还可以突现它的出其不意，收到“撞钟清音有余”的良好效果。
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