傅惠钧前几天温州大学讲座后，建军教授次日便发来《讲座回顾|修辞：语法发展研究应有的视角》的官方报道报道把两个多小时的讲座内容要言不烦地作了介绍，深见表达的功力老夫自然是一番感谢建军告诉我说，这是他的一个一年级的研究生写的我有些惊讶，微信回复道：，我来为大家讲解一下关于语文小练笔点面素材结合?跟着小编一起来看一看吧!
语文小练笔点面素材结合
傅惠钧
前几天温州大学讲座后，建军教授次日便发来《讲座回顾|修辞：语法发展研究应有的视角》的官方报道。报道把两个多小时的讲座内容要言不烦地作了介绍，深见表达的功力。老夫自然是一番感谢。建军告诉我说，这是他的一个一年级的研究生写的。我有些惊讶，微信回复道：
“哈哈，想来是建军润笔了。”
发完之后，转念一想，“润笔”一词，会不会引起误解，因为“润笔”的基本意思是“给作诗文书画的人报酬”（本文标为义项①），而我这里是用来表达“修改润色”之意。当然，在我的语感里，这样使用自然是没有问题的。因项目研究的需要，近日恰在思考修辞与词汇互动方面的问题，便想梳理一下思路。
我重检了《汉语大词典》《辞源》《近代汉语词典》《近代汉语大词典》《现代汉语词典》等，无一例外，大意都是“给作诗文书画的人报酬”，没有其他方面的释义。
尽管“润笔”的事实要出现得更早，但“润笔”一词的出处，一般工具书都认为是唐代成书的《随书·郑译传》：
上令内史令李德林立作诏书，高颎戏谓译曰：“笔干。”译答曰：“出为方岳，杖策言归，不得一钱，何以润笔。”上大笑。
并都指出，唐宋翰苑官草制除官公文，例奉润笔物，后泛指付给作诗文书画之人的报酬。宋洪迈《容斋随笔》谓“文字润笔，作文受谢，自晋、宋以来有之，至唐始盛。”例如，唐殷文圭《贻李南平》诗：
润笔已曾经奏谢，更飞章句问张华。
《宋史·王禹偁传》：
初，禹偁尝草《李继迁制》，送马五十匹为润笔，禹偁却之。
李汝珍《镜花缘》第29回：
饭罢，捧出谢仪一千两；外银百两，求赐原方，以为润笔之费。
然考察文献语料，“润笔”一词除了这一基本用法外，还有另外三种用法也较常见：
其一是“使笔润湿”（义项②）。例如：
往往考者方据案咿唔，研墨润笔 ，忽鼓吹聒耳，龙门洞开，则红案出矣，乃皆踉跄不终卷而出。（《清稗类钞》）
“相如含笔而腐毫”句注文：“古人写作前常以口润笔，兼行构思。毫：即毛，指毛笔。腐毫：形容构思时间之长。”（陆侃如、牟世金《文心雕龙译注》）
她一直站在皇上身后，若需要磨墨润笔她就立刻上前服侍。（可儿《江山美人》）
告辞前，我“狠狠心”，请阮老为我留一句话。他笑着在长桌边坐下，研墨、润笔 、挥毫。笔底生风。飞龙舞凤般在白纸上留下一联古诗：剑老无芒莫认帐，余年当学大江流。（《人民日报》）
月牙走了，化成一泓绵绵的清泉；莫高以泉润笔 ，在莫大的悲怆中完成了艺术的绝唱。（《人民日报》）
终于，他研墨润笔 ，在原先的那阕词后空白处，题上自己的心情。（琼瑶《鬼丈夫》）
登临泰山，累得很了，我用汗珠润笔 ，蘸着喜悦，我想在无字碑上写下：“人是要有一点精神的”，“世上无难事，只要肯登攀”。（《人民日报》）
例子中的“润笔”，都是“使笔润湿”之意，末例是在这一意义上的比喻用法。
其二是指“书法绘画中以‘湿润’为特征的一种笔法”（义项③）。例如：
“墨分五彩”。这墨是黑的，怎么可以五彩？五彩就是“渴润浓淡白”。“渴笔”就是枯笔，“润笔 ”就是滋润的，“浓墨”“淡墨”还有“白”，这个“白”就是写好了一张字留下的白，它是一个艺术的白。（金开诚《书法艺术的理解与观赏》）
书法从颜楷入手，以二王为基调，碑法作补充，广搜博取，渐成以涩笔求遒劲，慢笔求灵动，润笔求隽秀的个人艺术风格。（《人民日报》）
他画骆驼善用中锋，偏重在润笔 ，以及他在用墨用色上的讲究，因而他笔下骆驼肢体的力度和形态处理的浓淡相宜，极富情趣。（《人民日报》）
雪涛先生绘花叶善用干笔，石山先生则多用润笔，笔墨简练，色彩分明，晶莹剔秀，光彩照人。（《市场报》）
例子中的“润笔”都是指书画艺术中的一种特有笔法。
其三是“修改润色”（义项④）。例如：
后来，我又不断向海外版投稿，一篇篇拙文经过编辑的匠心斧正、润笔 ，陆陆续续刊发在报纸上。（《人民日报》）
婉约的西湖也吸引了无数文人墨客、才子佳人，一些情感故事经过文人的润笔 ，成为了惊天地泣鬼神的爱情绝唱。（《文汇报》）
平托的《远游记》后经人润笔 ，优美生动，内容富于传奇色彩，情节引人入胜。（科技文献）
林纾根本不懂外文，他的译作是根据别人的口述写成，遇到他认为原作字句意犹未尽的地方，往往根据自己作文标准和“古文义法”为原作者润笔甚至改写。（《读书》）
值得称道的是，编辑们有为他人作嫁衣的奉献精神，把作者的不成熟之作，经过加工润笔，得以见诸报端。（《市场报》）
林文杰回到宾馆，拿出了关山月的贺年片，脑海里冒出个想法，于是铺开四尺宣，在左下方挥毫画了几株春兰。……林说明来意，老人笑笑说：这种合作很有意义，便在左中部画了寿石和几株灵芝，并慎重地题了“八十四叟张爱大千写灵芝寿石”，盖好印章后说：“最好请关先生补一枝墨梅。”后来关山月在香港完成了这幅合作画的最后润笔。（《作家文摘》）
1961年，邓小平同志又以他特有的伟大气魄为这宏伟诗章润笔增辉，亲自选址建起我国第一座大型的车轮轮箍厂，从此结束了我国长期依赖外国进口火车轮箍的历史。（《人民日报》）
例子中的“润笔”都是“修改润色”之意，末例是在这一意义上的比喻用法，所谓“宏伟诗章”是指当年的马鞍山市和马鞍山钢铁公司的建设。
我们从修辞与词汇互动的视角来探讨一下，这四个不同的意义产生的过程。先看义项①的生成。由《随书·郑译传》可知，“润笔”用来指称“给作诗文书画的人报酬”源自具体情境中的修辞。在这一特定语境中，高颎对郑译说“笔干”，语带诙谐，意在打趣；而郑译借题发挥，“笔干”就需要“润笔”，而“不得一钱，何以润笔”？幽默的话语中暗含索要报酬之意。不过，这是特定情境中的修辞，“润笔”是临时组合的一个短语。当人们借此掌故以“润笔”来指称“给作诗文书画的人报酬”时，这一符号便形成了转指，进而在人们的反复使用中转指用法就发生了词汇化，成了汉语中的基本用法。从唐宋至元明，这一用法一直占主导。“使笔润湿”的意义最初是组合意义，或者说是短语的意义，郑译的用法就是。“润笔”词汇化之后，其原域意义却较少见用，至明清以后义项②才渐渐多起来。语言中有时一个寻常的词语，借助修辞，衍生出新的意义，通常会两个意义同时使用开来，比如“秋波”，既可指“秋天的水波”，也可指“美女清澈明亮的眼睛”；但有时原域意义却未必能使用开来，比如“题目”，其原域义，“题”是额头，“目”是眼睛，但这个意义，从来没有使用开来，只有其隐喻意义“标题、篇目”“试题”“主题”等被使用开来。“润笔”属于前者，但两种意义的使用不是并行的，其原域意义反是后来使用开来的。
义项③是在义项①的基础上衍生的。其动因仍然是修辞驱动。原域义“使笔润湿”在书法绘画中作为方法的专门化应用，便产生出特指书法绘画的一种技巧之义。这一用法出现在“使笔润湿”之后，发生在近现代汉语交替时期，在书法绘画领域使用得较为普遍。
义项④“修改润饰”义的生成，与“润”义的衍生不无关系。“润”的最初意义是“滋润、使湿润”，后来衍生出“修改、加工”义，《论语》中的“东里子产润饰之”，就是用的后一意义。“润笔”的义项④是受这一意义的影响而生成的，由于文字的“修改、加工”需要借助“笔”这个工具，这一用法的出现也就显得十分自然、顺理成章了。这一用法的出现，使“润饰”“润色”增加了一个同义形式。它们在理性意义上是一致的，但在色彩上却有区别。“润笔”更突出笔的作用，给人以形象的联想。两者可以互补使用。
基于以上分析，我们建议，《汉语大词典》《现代汉语词典》等在修订时，宜增加相关义项的释义。
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