在这个高考无比重要的年代，年年的高考都是热门话题。而其中的语文作文总是让人们津津乐道。
在2009年6月17日，网上流传着一篇以“甲骨文”写成的作文。这个新闻在当时赚足了人们的眼球，写出这篇作文的黄蛉虽然高考分数连“500分”都没有到达，但仍然凭借这篇作文被“985高校”破格录取。
但是在入学不久之后，黄蛉的导师却向学校递交了辞职信，并放话“我宁愿离职也不教他！”，这又是什么原因？
黄蛉1989年出生于四川绵阳，然而这个热情似火的城市并没有给他的童年多少阳光和快乐。
黄蛉小的时候，他的父母为了生活就远走四川打工，经常几年才回来一次。所以黄蛉从童年到青年时代，都是在老人的照看下度过的。
而在老人们的心中，孩子的身体健康就是最重要的，所以难免对小黄蛉的情绪和心理缺少关怀。因为缺少父母的教导，黄蛉从小在班级里，就缺少和同龄人的交流。
在班级的日常生活中，也大多都是寡言少语的状态。黄蛉的某位同桌曾说：“他在班里面话比较少的，有的时候还会在座位上练习坐禅。”
其实特立独行，展示性格，是每个幼年时期的孩子都会有的现象。但随着孩子的逐渐成长与进行人际交往，这种现象就会消失。
可是不善表达的黄蛉却始终没有与人交流的习惯，从小到大，他都与周围的人和环境格格不入，好像只有用“坐禅”、“少言”这种个性十足的行为，才能显示出他的与众不同。
这种现象就一直持续到了他高考失败后复读的那年。
2008年，就读于四川绵阳南山中学的黄蛉第一次参加高考。
由于他在校期间成绩平平，再加上考试时又颇感紧张，高考后的分数距离一本线还差一大截。
于是，在得知上一本无望后，他毅然决然地选择复读。
也是在复读班的语文课堂上，他结识了生命中的“贵人”。
相见恨晚当时复读班的语文老师名叫蒲体超，而他的第一堂课，就深深吸引了青年黄蛉的注意。
课上的蒲体超对教授文言文有着自己的一套方式，他本身就对“甲骨文”感兴趣，于是将甲骨文融入了文言文的课堂中，从字形的角度来讲述字义。这种新奇的教学角度立刻吸引了黄蛉的全部注意力。
虽说黄蛉在班级中寡言少语，但是他从高二偶然接触到甲骨文之后就对此颇感兴趣。
而黄蛉与教室中的吵闹“格格不入”的特性，也让蒲体超觉得，这个孩子必定胸有丘壑。于是两人相识后，聊得十分畅快，好像神交许久。
从此之后，黄蛉就跟着老师蒲体超，在课余时间学习甲骨文的具体知识。在他原有自学了皮毛的基础上，又将甲骨文知识系统化。
而当年研究甲骨文的人少之又少，导致09年时，记录在册的甲骨文只有一千多字，而黄蛉在老师的教导下，高考前已经学习掌握了七八百字。
经过了这些系统性的学习后，黄蛉就将“甲骨文”应用到了学习、生活中。从用甲骨文记笔记，到用它写同学的名字，甚至毕业时的留言册上，都写满了甲骨文的寄语。
而这些优异的表现理所当然地得到了同学们的夸奖，至此，黄蛉才逐渐增多了和同学、身边人的交流。
同学们也会请黄蛉帮忙写个名字，时间久了，他难免会碰到不会写的字。面对这种窘况，黄蛉很聪明地选择“编一个字”出来。
在日积月累的夸赞下，黄蛉有点飘了。
他一直向往着复旦大学，也关注新闻，知道复旦大学有一位刘钊教授，破格录取了一名热爱甲骨文研究的三轮车夫。
于是，他坚信，只要自己能够被大众看到，就一定可以通过刘钊教授，破格进入复旦大学的校门。
一朝闻名可是经过一年的复读，黄蛉的成绩距离一本线还是距离较远，多次考试的成绩都是在二本线附近徘徊。
于是考场上的他决定拼一把。
拿到语文卷子的那一刻，他就开始写作文。150分钟的考试时间，他仅仅写作文就花去了90分钟，剩下的试题全部作答十分困难。
可以说，黄蛉孤注一掷，把未来全都压在了作文上。而之后的发展，正如同他希望的那样。
在我国高考恢复的几十年来，什么样的卷子阅卷组都批阅过，却唯独没有见过用甲骨文写成的作文。看到这么一份“特殊考卷”，阅卷组也慌了。
你说它不合格吧，作文书写规定中也没有注明不能用甲骨文；但是合格吧，对其他考生又不公平，而且这篇文章实在没人能看懂。
“甲骨文”文章
于是阅卷的老师们当即上报了语文质检组，而质检组则请来了甲骨文方面的专家，经过集体翻译、审阅后。阅卷组对黄蛉的作文给出了6分！理由是，这篇高考作文题目是“熟悉”，但是不管是立意还是内容，都与题目相去甚远。
这篇作文被当时的媒体报道之后，果然引起了轩然大波。当时不少人都评论，“这孩子小小年纪能有如此造诣，未来不可限量啊！”
而对黄蛉来说，事件的发展虽说没有料想的那般“完美”，但是大体的方向是对的。至少他的确被大家熟知了，而且进入复旦大学的可能性又增加了不少。
坎坷求学路虽说当时的作文成绩只有6分，但是不少学校都看中了黄蛉求新、踏实的学习精神，准备对他破格录取。其中西南财大天府学院对录取他表现出极大的兴趣，甚至直言：只要他愿意来，学费全免。
但是此时的黄蛉还在反复摇摆，且心心念念的都是复旦大学的刘钊教授。于是，在老师蒲体超的陪伴下，两人先是去了同样有招收意愿的四川大学。
当时四川大学的古文学研究老师们组织了一场对黄蛉的测试，而“甲骨文”测试的结果，和是否录取的结果，都需要在家耐心等待。
可是黄蛉不甘心，他依旧想去见见刘钊教授。
于是两人又来到了复旦大学，他终于见到了心心念念的刘钊教授。刘教授显然也对这个“甲骨文写作文”的考生略有耳闻。于是在听说了他们的来意之后，夸奖了黄蛉的创新，和甲骨文知识。
但也委婉地说道“现在不行，如果研究生的时候来，他一定可以代为推荐。”拜访老教授的上海之行，最终以教授赠予黄蛉的一本《古文字构形学》，画上了句号。
屡次碰壁的黄蛉，只能回到老家，耐心等待四川大学的通知。如果四川大学再予以回绝，那他将面对无学可上的尴尬境况。
所幸，当年的九月中旬，他还是等到了四川大学锦城学院的录取通知书。
在黄蛉去四川大学锦城学院后，身边还是会有不少的同学的朋友问他“是不是那个写甲骨文作文的人”。
他听到之后都会摇头否定。因为在他心里，这些事情已经是过去了。但是随着越来越多的电视和媒体都开始放映对他的采访和简报，他还是被身边的人认出来了。
大学中的黄蛉依旧十分刻苦地钻研甲骨文。不知不觉两年就过去了。四川大学看到他优秀的成绩和认真的态度，决定破格提拔他到四川大学本部学习。
学校为了帮助他学习，还专门返聘了当时早已退休的历史文化学教授何崝,对他进行专门的辅导。足以可见当时的川大对他的殷切希望和重视。
当时媒体的报道
当时的新闻报道也对这件事进行了多次报道，因为这种“草根逆袭”的剧本式发展，是现象级的正能量。可是当时这波报道的余温还没过去，黄蛉的导师就向学校递交了辞呈，声称“我宁愿离职，都不愿意再教他。”
这一切的原因还要从黄蛉本身说起。原来自从他进入四川大学后，面对导师的任务和专业作业，就没有好好地按时完成过。要么时间过了还没交，要么交的作业错漏百出。
对于一个从事多年古文字研究的老教授来说，这种对学术毫不负责的态度，是他坚决难以忍受的。
而黄蛉面对媒体的“高傲和浮夸”，则更让教授惊呼“靠不住”！
在某次面对媒体的采访时，当黄蛉被问到“最近在学习什么时”，他竟然脱口而出“最近在看《文心雕龙》。”
而作为他的导师，何崝教授当然对他在研究什么一清二楚。当时布置的作业明明是先秦古典文学和古文字，怎么在他嘴里就变成了《文心雕龙》？
这种佶屈聱牙的古书，连教授自己都不能肯定完全理解。而黄蛉这么做，无非只有一个原因，那就是想吹嘘他的文学造诣。
可是在导师看来，黄蛉对甲骨文方面的了解也只是粗浅马虎。这种对什么都毫不在意，却过分追求虚名的态度，终于让教授忍无可忍，最终递出了辞呈。
而在教授放弃教导他后，黄蛉声称自己还是要努力去考研究生，继续做学问。
其实无论人生决定要走哪条路，都要脚踏实地得做出成绩，因为生活是自己的。荣耀和夸赞也只是对过去的肯定，所有的虚名都是外界的，只有学到手的知识和健康的身体，永远都是自己的。
黄蛉（右一）
而黄蛉学术领域的起起落落，也正是因为这个原因。从最初的兴趣驱动，整日沉迷放松学业，到后来的追求虚名放弃精进。每一条路能长久地走下去都不容易，普通人一旦面对外力的影响，就很难再坚持自己的初心。
这也是做学问的过程中最大的挑战，无数的科学家不是一蹴而就，就有了惊天动地的学问。都是在经历了千百个日夜的枯坐之后，才有了绞尽脑汁的发现。
而学术研究最宝贵的不是人前的显贵，正好是经历那千百个和自己较劲的黑夜，才会有辉煌闪耀的一瞬间。如果一味地追求暂时的虚名，却对学术毫无敬畏，那这种人必定难成大器！
,
