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支教，是一直被赞誉和推崇的公益形式，其中涌现了无数感人事迹，为中国偏远地区儿童的教育起到了积极的推动作用。
然而，凡事有利有弊，网络上一篇《哥哥姐姐们，请你们不要再来支教了》的广泛传播，让大学生支教这件事被热议。
贫困山区的孩子：哥哥姐姐，请你们不要再来支教了！支教真的不是一场旅行。
支教的哥哥姐姐们，如果你们是来旅游呼吸新鲜空气的，请别来！
支教的哥哥姐姐们，如果你们是来让这块热熟着的黄土地见证爱情的，请别来！
网友二：我是南开大学的学生，我现在大二，我大学生活的两次暑假我都去支教了。虽然时间很短，只有短短半个月。对这个问题，我的观点是，自愿原则。
1.自愿去支教。自愿去支教的人，一般都是抱着锻炼自己，也教书育人的心态去的，愿意吃苦受累。我们去支教时候队伍是自己组建，队员最终是筛选留下的，都有一技之长，能教给孩子新鲜东西最重要
2.自愿被支教，即自愿来上课。我们招生时候对孩子说，你们假期无聊愿意来就来吧，跟我们一起玩一起学习。孩子们来上课，有的淘气不听话，我就说，你们愿意来就来，不愿意来没人会强迫。但是来了，就得尊重我们，守纪律，大家才能一起愉快玩耍，你们辛苦，我们背井离乡也不容易，大家都是孩子，相互理解。
每次支教完，孩子们跟我关系都很不错。也会留下联系方式，有的孩子还偶尔跟我聊天。就我而言，我觉得支教对我和孩子是双赢的。我了解了一个地方的风土人情，我静了心。孩子也学习了新知识，暑假玩的也很开心。
凡事都有利弊，支教好与不好，在于我们怎么去要求，怎么去对待这件事。我希望所有支教者，都可以本着对自己负责。对孩子负责的心态去支教。大家都是孩子，理应相互尊重负责。
网友三：作为一个在支教部呆了两年，参加过多次支教活动的老人，我觉得那篇文章写的真好。我们自诩为志愿者，我们选择以支教的方式奉献爱心，但是我们总是忽略了这样一个事实：
对于那群孩子，我们只是过客，短短几天的支教，我们没有给他们太多的知识，我们只是用自己的无知，毁灭了老师们在他们心中不可动摇的高大形象。
当我们离去之后，孩子们只剩下对原来老师的不信任和瞧不起。我们扰乱了他们的生活，扰乱了他们老师的教学计划，我们是那么的残忍，以他们贫穷的名义，毁灭了他们对学习的热情，对老师的信心。可是，我们仍在沾沾自喜着，我们自诩着自己的伟大……
网友四：《切莫堵塞孩子们了解外面世界的大门，让他们成为井底之蛙》不能以偏概全吧！寒了好心人的心！我严重怀疑这是哪个心胸狭窄的农村老师写的！孩子需要看看外面的人是什么样子！大城市的人是什么状态！他们学的什么，用的什么！！获取外面的信息！他们是什么观念！了解外面的新生事物！不好的方面，当地的老师要鼓励，引导孩子，好好学习，考上大学，改变命运！
好的教学方法，当地的老师，为什么不能虚心学习，提高自己的教育水平，跟学生讲一些新的思想，新观点！难道让孩子，天天听到都是山里那点事？共享单车，听都没听过，写作文连个素材都没有！支教不能解决根本问题，但是给孩子们带去新的信息，让老师知道自己的差距！如此差距的教学水平，如何教出学生跟城里孩子竞争！
整个文章，好像是谁去侵犯他们的领地一样！既然老师知道差距，为啥不学习！我就是农村小学出来的，知道农村老师的教学水平有多差！再说了，好的老师，有进心的老师，有水平的老师，多半不会留在农村！一般好学校的师范毕业生，有几个去农村的！现在，搞个文章出来，抵制外人来，堵住孩子们了解外面的世界通道！一个人命运改变，往往因为一个你向往的人，向往的生活！一个人的奋斗，也是因为你看到了，更好的命运，尽早努力！
网友五：只能说林子大了，什么鸟都有，支教队伍也不例外，但是我们不能因为这些反面教材就去否定支教学生的初心，我所在的社团为了能教授孩子更多的东西，花了一两个月的时间准备教案，听培训讲座，制定详细而周密的家访方案……
最后，同学们，对于支教这件事，你们怎么看？
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