Unit 2Lesson 9 全课时教案教学目的：，我来为大家讲解一下关于冀教版三年级上册unit4词汇练习?跟着小编一起来看一看吧!
冀教版三年级上册unit4词汇练习
Unit 2Lesson 9 全课时教案
教学目的：
1．知识目标：
a. 掌握字母I i , J j , K k , L l 的正确写法。
b. 听、说、读、写单词 door , eraser , window , open , close 。
c. 能运用open , close 说短语。
2．能力目标：
能够听懂带有open和close短语的指令，并能够运用open和close说指令。
3．情感、态度、价值观：
通过学习物品的单词，使学生养成爱护公共物品的好品德。
教学重点、难点：
a. 掌握字母的正确书写以及四会单词。
b. 能听懂open , close的指令。
教具准备：
单词卡片、单词贴条、录音机
教学过程：
一、开始上课、复习阶段
1、Greeting
2. Revision
Part Two : New Concepts（新授知识）
教师将准备好的单词贴条依次拿出。
T: What’s this?
Ss: It’s a blackboard / book / chair / desk / boy / girl / pencil / teacher / erase .
T: Yes, very good!
T : Now , What’s this ? (教师拿出单词卡片 door )。
Ss : (在这儿，胆子大的同学就会说) It’s 门。
T: Good! It’s a door. (将单词卡片贴在黑板上)。
Ss: It’s a door.
T: Door.
Ss ：Door!
教师带领学生反复读数遍。
Window 的教法与door相同。
2、Ii、Jj、Kk、Ll , (教师在上课之前画好四线三格)。
a. Sing a song
T: Are you tired?
Ss : Yes ！
T: Let’s sing a song, ABC Song.
Ss: (Sing this song)
b. 呈现新知识：
教师依次拿出带有本课新授字母单词的卡片。
T: Look! What’s this? It’s an ice cream
What’s this?
Ss: It’s an ice cream
教师带领学生反复读ice cream并将单词卡片贴在四线三格F.
T : 谁能告诉老师它的第一个字母是什么？
S1: .i
S2: i.
T ：Take out your finger (拿出你的小手和我一起写。) Write with me.
其他三个字母的教学过程同Ii相同，在教字母的过程中，将其发音也教给孩子们。
第三部分：
Play a game :”Simon Says”.只有发布命令的人说”Simon says”时，命令才有效。
a. 教师说，学生做。起到一个演示的作用。
b. 学生说，学生做。
Lesson 9 Open and close 教学设计
一、教学目标：
掌握Ii, Jj, Kk, Ll
学生能够运用和认识下列词汇：close, open, door, window
学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作：
Open the_____ close the ____
二、教学重点难点：
重点：字母Ii, Jj, Kk, Ll
难点：Jj与Gg读音的区别
三、教具学具：词汇卡片，教室内的物体，字母表，录音机
四、教学过程：
一）复习
1．问候
2．复习：找学生表演上节课的对话
二）学习新课
1．Letters:Ii, Jj, Kk, Ll
①看字母卡片让学生认读以前学的字母:Aa,Bb,Cc,Dd,Ee,Ff,Gg,Hh
②介绍新字母：Ii,Jj,Kk,Ll并板书
Ice cream juice key lion
③领读字母：然后说明每个字母在单词中的读音
④放录音，学生跟读
⑤作《活动手册》N1
2．学习door, eraser, window
①教师手指教室内的橡皮擦，门和窗，读这几个单词，然后让学生读
数次，并板书
②看《教科书》：L10 N2.告诉学生图为Jemy在加拿大的教室。让自
告奋勇的学生用英语说出图中的事物，并告诉这个事物在哪儿。
③播放录音，学生跟读。
④操练：让全体学生或单个学生回答下列问题
What’s this?
Point to a door/window or an eraser.
Show me a door/ window or an eraser.
Is this a door/ window or an eraser.
Ifmany doors/ window or an eraser.
⑤分组练习：把全班分成四组练习Is this a/an___? It’s a/an_____
学生利用词汇卡或教室内的事物来练习
⑥做《活动手册》：N2
3．学习Open the_____. Close the_______
①示范：教师打开然后合上一本书，一扇们或一扇窗户，边做边读出这两个单词。并板书open和close
②教师手指黑板上的单词先朗读，然后由学生朗读数次。
③让自告奋勇的学生用动作演示
教师：（自告奋勇的学生）Please open/close the book/door/window
学生：（打开一本书，一扇门或一扇窗户）
全班学生：Open/Close.
④同学们打开《教科书》：N3。放录音，学生看书跟读。
⑤作游戏“RACE AND DO”把学生分成几个队。每队派一名代表按照教师的指令比赛做动作。比如Please open the door/window/book.参赛者快步走到门前争取第一个打开门。获胜者为他的队赢得1分.在黑板上记下得分。
⑥做《活动手册》N3
五、板书设计：
Ii JjKkLl
Ice cream juice key lion
Door eraser橡皮擦 window 窗户
open 开 Open the_____.
close关 Close the______.
六、课后反思：
,
