文/跳跳妈妈谈教育
初二是整个学习阶段的“分水岭”，一部分孩子在这个分水岭成绩有所提升，往好的西方向发展，还有一部分学生成绩直线下降，从之前的中等生成为班级吊车尾成绩。
家长深知初二这个学习阶段的重要性，所以也经常与老师进行沟通，希望通过双方的配合稳住或提升孩子的成绩，而孩子在班级坐哪个位置也是家长非常关心的，所以初中老师在排座位上有自己的一套理论，保证老师和学生都满意。
Top3：靠窗户的位置
在北方靠窗户的位置都有暖气，冬天非常暖和，夏天因为有窗户也不会特别冷，可谓是冬暖夏凉，而且靠窗户就有窗台，窗台上还可以放一些杂物，简直不要太方便！
Top2：讲台旁边的位置
很多人在初中都坐过讲台旁边的位置，这个位置一般坐的是，成绩特别好但是太皮捣蛋的学生，或者是成绩特别差但是很聪明的学生，不管是哪一类，老师能把其安排在讲台旁边的位置，证明非常关心他，且从来没有放弃过这名同学。
Top1：中间第二排
要说初中班级最好的座位，那一定是中间第二排的位置，这是专属于学霸的位置，老师会把班级里的大学霸放在这个位置，主要是这个位置听课的视野特别好，能清楚的看到老师在讲台上的一举一动，跟老师会有眼神交流，学习状态更好。
主题引述：
可能和大多数家长想的不同，上述3个座位是初中班级公认的最好位置，但好位置一共就这么几个，不可能所有学生都坐，所以老师要想出让学生家长都满意的排座方法。
揭示初中老师“排座论”方法一：培优论
很多人一听培优论不知道什么意思，其实很好理解，就是把优质的教学资源向尖子生倾斜，重点培养优等生，促进升学率。
所以有一部分老师为抓升学率，会按照成绩进行排名，这其中还分为两种方法，一个就是老师自己安排，把排在前几名的学生，安排在老师认为比较好的座位上，成绩差的依次向后排。
第二种方法就是排名前十名的学生自行选择座位，优等生挑选剩下的座位，老师再按照成绩进行排座。
这就是“培优论”的排座方法，完全按照成绩去排，家长和学生也说不话了，毕竟你家孩子学习不好，就没有选择权。
方法二：身高论
这个就比较好理解了，就是按照身高高低去排座位的，身高矮的同学坐在前面，身高高的坐在靠后的位置，当然按身高排座位，还会照顾到近视眼的同学，把高度近视的学生放在较前的位置。
而一般用这种排座方式出现在私立贵族初中比较多。
方法三：轮换制
轮换制就是每周轮换一次座位，县很多初中班级实行“小组学习模式”，学生面对面学习，座位也都是面对面的，这样一个小组一个小组轮换位置， 就不会出现不公平的情况，每个学生都能轮到靠前视野好的位置。
总结：大多数初中老师都是用这3种方法就排座位的，还有的老师有遵从“男女生不同桌”“优等生带差生”的原则，其实不管是哪种排座方式，老师都是有原因，不是随便排的，家长尽量不要质疑，对学生的学习生活，老师的工作进行都不是一件好事。
静观其变；很多家长喜欢在老师排座位前，跟老师输出一些自己的想法，这是非常错误的做法，你觉得你会左右老师的想法，让其给孩子排个好座位，殊不知这个影响是反向的，不如先静观其变，让老师自主去排座。
尽量不插手；当老师已经排完座位了，家长尽量就不要再插手了，即使这次插手改变了结果，但你不能此次插手，治标不治本。
先跟自己的孩子沟通；如果真的关心孩子的座位问题，不如先跟孩子沟通一下，看他对这个座位什么看法，如果他觉得对学习影响不大，且周围的同学都很好相处，那家长就不要把自己的想法嫁接到孩子身上了，如果孩子说在这个不舒服，再去找老师沟通也不迟。
你对于初中老师3种排座理论怎么看？你认为班里哪个座位最好？
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