很多学生在学习上都被上课听懂，下课做错题，考试低分这种怪象所困扰。到底该如何破解呢？
同样的道理，学习做题亦如此。上课听懂知识，你认为自己掌握了它，其实你仅仅了解的只是知识的冰山一角，或者只是静态的知识状态，单一的一面。盲人摸象虽寓言，可是在一定程度上也能说明同样的问题。
比如我们知道乐谱的哆来咪发嗦拉西，但是你会拼谱吗？你会谱曲吗？你知道节拍五线谱吗？你会调琴弦吗？
因为哆啦咪发嗦啦西仅仅是音乐知识中的一面而已，你不了解这七个发音的来龙去脉，你怎么懂得调弦的基础原则，七个音还跟物理学知识有关呢。看似单一一个知识，实际却跟许多学科知识相关。如果不去了解掌握这些知识，你咋会做到真正理解把握这个知识点呢？
解决之道
1.有些难度较大的知识问题，需要逐渐浸润，慢慢渗透的水磨工夫。一点点的地蚕食。一次你可能只认识它的一面，二次三次你才逐渐接触了解到知识的其它面，知识掌握是一个循序渐进的过程，因为一个知识的建构原本就是一个体系，一个系统。如果不遵循，只能是只缘身在此山中了。
2.转变学习认识事物的观念，树立审视事物全面全局观，注意事物的过去与现在及未来的发展。
不要以为自己掌握了知识的全景，就可以运用自如了，掌握理解是一回事，运用解决问题却是另一回事。从实验室到工厂是一段路，从工厂到百姓家也是一段路，不要妄想你可以跨越式的一步登天。
中途往往是关键。
古人云：观千剑而后识器，操千曲而晓声。没有实际实景实践的多维足量操练，是谈不上对知识的真正理解运用，只有做到了这步知识才能转为智慧，知识的力量才能体现出来。
解决之道
1.足量针对性和多维度分层次的训练，是解决这种怪象的有效途径。卖油翁说明的就是这个道理。
2.培养善于反思总结提炼的思维习惯，得与失，进与退，舍与得都要认真琢磨。只有认真巩固既得成果才能更上一层楼。
客观全面认识自我学习的意志品质，吃透题目的旨意。
题干的显性条件与隐形条件，直接条件与间接条件，知识综合协调运用以及出题者的意图目的都要读懂吃透。不要只见森林，不见树木，这样注定会误入歧途，甚至会缘木求鱼。
解决之道：
1.培养自己审读题干的基本能力，好好研究题干的类型，搞清楚各种类型题的基本规律与常规解题之道。把握常规，铭记理解特殊解题路径思维，实现记少不记多的目标。
2.善于从错题中找到自己知识与学习意志品质的盲区。找到错题真因，针对错因进行认真彻底的整改，这是一条好的出路。如果错因是知识问题就要补知识，如果是个人学习方法品质问题就要有意识地培养纠正某方面的学习品质。
学习本是一个体系化的过程与问题，不是一蹴而就的空中楼阁。
学习如果不知道从何做起，就学会分解问题难题，一直分解到自己能做为止，那里就是你学习的起点，认识学习的系统性与全面性，然后遵循认识掌握事物的规律循序渐进，自然就会登顶。
学习就是做学问，认识新事物，不断成长的一个真实过程，拔苗助长只能是饮鸩止渴。
做好学习这件事，其实就是做好自己成长的一个过程，不断否定自我，舍弃自我过程是痛苦的，坚持到底是无比煎熬的，但是结果却是无比美丽和甜蜜的。
