来源：【威海新闻网】
作为科普教育基地，山东云创教育科技有限公司将研究和学习、认知和体验、理论和实践有机结合，激发青少年的好奇心和探索欲，引导青少年学生从小学科学、爱科学、懂科学、用科学，全方位感受科学的奥秘和科技的魅力。
在体验中学习、在探索中成长、在自然中感悟，云创科教让科普知识看得见、摸得着，让高科技更接地气、更有活力。
理论实践相结合 打造高质量科普阵地
“听过无人机，看过无人机，直到今天，我才对无人机有了全面了解”“体验了一把无人机操控，太过瘾了”……7月25日，在云创科教海洋智能装备研究中心研学后，威海一中高一级部同学纷纷发出感慨。
当天，同学们首先来到一号楼展厅，在老师的讲解下，通过展厅两侧展板，充分学习天、空、地、海、潜五位一体的现代化对海观测系统，并通过展厅的测速雷达、垂直起降无人机、卫星、水下机器人、无人船等展品展项，系统了解了远遥浅海科技湾区整体布局规划及各个方向研发成果。
在随后的多旋翼无人机主题研学课程中，老师为大家科普了无人机基础理论知识，从多旋翼无人机结构、动力系统、飞行原理等方面进行系统分析，并结合同学们的提问，对多旋翼无人机电控系统、操作方式等进行详细介绍。
青少年需要了解科学，科学更需要青少年的体验参与。理论课结束后，在老师的指导下，同学们来到室外飞行场地，进行多旋翼无人机起降训练与航线飞行训练，宽阔的飞行场地和高质量的教学设备，为学生们提供了更加优质的学习体验环境。
这是云创科教普及科技知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法实践活动的一个缩影。自2019年成立以来，云创科教接待研学、游学人员4万人次，青少年科普教育方式方法获得广泛好评，被授予山东省科普基地、威海市研学基地、全国人工智能特色单位等荣誉称号。
“一对一”专家指导 科学梦在这里生根发芽
如果说科普是为了让更多青少年走进科学、了解科学，那么“一对一”专家指导，则是为了进一步激发青少年的科技潜能，助力科学梦想照进现实。
2020年暑假，正读初四的戚天昊，在云创科教研学课堂接触了多旋翼无人机课程。对无人机产生极大兴趣的他，当时就决定要在这个领域“出点儿彩”。
在接下来的时间里，戚天昊跟随云创无人机教师孙旭坤完成了无人机基础理论学习、模拟器飞行训练、实机飞行训练、赛事针对性飞行训练等科目内容。
经过两年的磨炼，戚天昊从无人机“新手小白”变成了无人机“飞行高手”。2022年3月，为备战第六届全国无人机大赛，孙旭坤结合戚天昊自身条件，为他选择了多旋翼物流搬运赛科目，该项目需要“飞手”在规定时间内，精准操控无人机完成避障飞行及物体搬运。在老师的指导下，经过数月努力，戚天昊最终获得了第六届全国青少年无人机大赛多旋翼物流搬运项目第三名的好成绩。
戚天昊是云创科教培养的众多青少年科技人才的一员。在云创科教专业老师指导下，威海青少年的身影还出现在全国青少年航空航天模型锦标赛、山东省青少年机器人竞赛、全国中小学信息技术创新与实践大赛等多项大赛中，且都取得了比较不错的成绩。
少年强则国强。作为开启青少年科技梦的前沿阵地，云创科教始终秉承“鼓励孩子探索世界的勇气，启发其梦想并帮助其拥有实现梦想的力量”的初衷，助力青少年在科技的道路上越走越远。
以科研促科教 融合发展培养科技人才
引领威海OMO教育新模式的云创科教，自成立以来，短短3年时间，在青少年科普领域的影响力和美誉度有口皆碑，这与其“以科研促科教”的定位密不可分。
云创科教核心团队来自于C9高校专家团队，研究中心依托高校重点科研成果及国家工信部对海观测平台科研内容，围绕高端海空天装备、海空天通信、遥感卫星、无人机等技术开展研发和产业化工作。
在得天独厚的课程研发能力以及技术支持优势下，云创科教打造了无人机航模模拟实验室、水下机器人实验室、科创实验室等10余个创客实验室，同时依托C9高校科研教育资源开设多门研学课程体系，涵盖3D打印、电子产品设计、无人机、水下机器人、人工智能等工程技术领域，为追逐科学梦想的青少年打开了科技大门。
以科研促科教，体现在研学课程的设计上，更体现在青少年对项目的参与深度上。推崇“让科普教育成为人才培养催化剂”的云创科教，更注重探究式教学，探索“教师讲授—师生研讨”“学生探究—师生研讨”双螺旋课程教学模式，引导学生跟着专家学做课题研究，为学生提供更多优质资源和平台，培养学生研究能力、实践能力和创新能力。
云创科教将继续利用现有资源优势，一步一个脚印，深度开发更多科普项目，为青少年提供更优质科普资源，同时以威海为基点，向省内乃至全国的科教研学领域辐射影响，进一步擦亮“云创科教”品牌。（Hi威海客户端记者 时英艳/文 刘彬/图）
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