孤独中求生。精读《鲁宾逊漂流记》让儿子有了作家梦
原创：月上西楼
读一本好书，因读者的年龄、知识、阅历不同，其理解应该不同吧。就像读《红楼梦》一样，不同人去读，有不同的理解。书是有性格的。它的性格，对于作者而言，是他性格与思想的重组再现。而对于广大读者而言，书中故事，却是仁者见仁，智者见智的的不同读法。
一本《鲁宾逊漂流记》，重读后，让上高中的儿子有了写作的冲动，几篇文章的发表，让他产生出想当作家梦想。并要争取获得诺贝尔文学奖，来完成自己的这个目标。
当时间成为孤岛上的一种图腾，如何活下去，成为了他的信仰！
“荒岛求生”的始祖，《鲁宾逊漂流记》是世界名著，作者笛福，在中学课本中有内容节选。读过的人，已经很多了，大多数只是欣赏阅读。丹尼尔·笛福为英国作家。英国启蒙时期现实主义丰富小说的奠基人，被誉为欧洲的"小说之父"，"英国小说之父"和"英国报纸之父"等。其代表作《鲁滨孙漂流记》中，乐观又勇敢的鲁滨逊通过努力，靠智慧和勇气战胜了种种困难，表现了当时追求冒险，倡导个人奋斗的社会风气。
或许有人会说《鲁滨孙漂流记》,像本少儿读物，只是为了打发时间而看看，不像其它世界名著，阅读价值高。在我个人来看，一本书的价值，主要看读者如何去读，孩子们读了，书中的奇妙历险会丰富他们童年生活；青年们读了，会思考人类在大自然面前，是何等的渺小，要活下去需要依靠坚强和智慧！而对于老年人读它，他们一生经历风风雨雨，从一位外国朋友鲁滨逊的身上，或许能找到曾经的自己。
话起父与子的一次交流。儿子虽有灵犀在胸，但性格内向，学习惰性强，成绩总体不太理想。花季少年的他，总瞧着缺少应有的朝气，成天老气横秋的给爸妈谈，孤独、压力，和理解。
我说，为了你，爸妈辛苦工作，学校老师们辛勤培养，何言孤独？压力？想让我们理解你什么？换句话讲，你妈为了你的学习成绩能提上来，每每去校外补习班的花费，不都是她加班加点挣出来的吗？如果孤独成为你学习与成长的压力，那看看你的同龄人，是怎样把压力变成动力的。三人行必有吾师！或是有时间，再读一下《鲁滨孙漂流记》，去理解一下，什么才是孤独与意志的历练吧！
后来，儿子写了《我们为什么要活着？》一篇讲演稿，并在班会上演讲给了全班同学：
今天，我给大家讲的，可能你们会觉得我的主题是一句废话，或者太渺茫；甚至幼稚可笑！
我今天演讲的主题是我们为什么要活着？同学们有没有想过这个问题？
大约在今年的10月份，我因为某些事情受了困惑，一段时间的情绪很低沉，我又不敢说出来，于是写了一段话给我爸看。那段话主要内容是：“我活着是为了什么？”我爸只给我解释了两句：第一句话，孩子呀，当你开始有这种感觉的时候，就证明你读的书太少了。后来我自己思忖到：或许是我的阅历太少，才会提出这种问题。不过我爸的第二句话似乎解答了我的问题。
我想大家都看过《鲁滨逊漂流记》吧，今天我不是给大家推荐这本书，而是给大家重新介绍一个坚强的人——鲁滨逊。
讲到这里，台下有的同学可能会想，鲁滨逊有什么好介绍的，不就是说他在孤岛上独自生存的故事吗？也是，《鲁滨逊漂流记》的故事我们从小到大听得不止一遍，两遍了。但我今天讲的不是鲁滨逊如何荒岛求生，也不是他的硬汉精神。我先问大家一个问题，鲁滨逊在岛上救了一个野人，这个野人叫什么名字？对，是“星期五”，是鲁滨逊给予他的名字，在以前他可能没有名字。
可是大家有没有想过一个问题，如果把你独自留在一个荒岛上，什么都没有，你也接收不到外来的信息，一天、两天还好说，那么十年，二十年呢？请问到了十年、二十年，你还会在乎今天是星期几吗？
或许你会说：鲁滨逊可以在石头上刻字记录时间。是，鲁滨逊刚来的时候有确实在石头上做记号来记录时间。可是他起初的想法：我该怎样离开这里？随后过来几年后，他的想法慢慢随现实改变了：我该怎样活下去？
在大自然面前人类是战胜不了自然的，何况一个活一天算一天的人，连自己的命都顾不来，还想在石头上记录时间。
时间，已变成他在这座小岛活下去的信仰与图腾。变成在鲁滨逊个人思想中，自己生活在这个被上帝遗忘的孤岛上，每天都要提醒一下上帝，我还活着，，，，，，
鲁滨逊从第一天登岛开始，就没有人和他说话，每天只是和农作物或是岛上的动物“交流”，自言自语着。而社交是人特有的一项功能，连社交都没法做的人，活着有什么意义！二十多年后，上帝送给了他一个野人，而在鲁滨逊眼里这个野人就是上帝给他的礼物。
礼物，渐渐变成了朋友。一条小狗也是他的朋友，陪伴直到若干年之后，狗狗老死了，鲁滨逊埋葬他，并做了一个十字架。星期五问，狗去了你的天堂？鲁滨逊伤心的说，不，狗没有灵魂，不能去天堂，只有人才有。
同学们，您可以试着理解一下，你能用“鲁冰逊式”的生存定律，是否可以去解答，“我是谁?从哪里来？将往哪里去？”这个生命的终极问题。而我们在今天的生活环境下，每个人都像生活在自己的孤岛上一样，学习，生活，学着如何适应外面的复杂多变的世界，而我们现在的信仰，就是好好学习，天天向上。做一个“德智体”全面发展的好学生，好孩子。
而站在故事主人公鲁滨逊的个人冒险经历，却是另一番求生的信仰。换一种阅读理解方式，一本书给予我们的，可能会有更加深远的启迪与帮助。自然选择与社会选择，生存与被淘汰，鲁滨逊与你是鲁滨逊，人类生存的方式有很多，只为了能看到明天升起的太阳，而坚强的活下去，所谓的上帝就是我们自己。
经过那次父与子的交谈之后，刚刚进入青春期的儿子，与已入中年的自己。或许有时大家都有孤独、压力、和彼此的孤岛间更需要的相互理解。而一本好书，是我们共同的好朋友，书中总有我们需要的良药。
从此住校学习的儿子，对于写作有了兴趣，并有好的文章，被他的语文老师经常鼓励与表扬。每次回家，他总会请我看看他的作品。看到他青涩的脸颊上充满自信的神态，不尽自己的心情舒畅了许多。再看看文章，也进步不小。感觉少年文章，虽有几分稚气，里面还是对于生活有了深刻思考。便悄悄把其中几篇，如生活随笔《永恒的一句话，未曾说出口》，微小说《余歌》推荐到青未了生活空间和齐鲁壹点壹点号上，算是替儿子发表了。
最近儿子在课余，正准备老师交给的任务，写一篇征文。看到他认真的搜集资料，和准备初稿时的神态，我感到很欣慰的，因为读书，让他变成熟了。
真诚推荐：这本很有价值阅读的书《鲁宾逊漂流记》，请您快乐的与孩子们一起读下去。
（本篇图文版权归属原作者）
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