此前，教育部强调，中考体育应逐年增加分值，直到与语数外三门主科同等分值，成为第四门主科。
云南改得比较早，2019年就实现了语数外、体育，中考四门课都是100分，也因此受到了教育部的表扬。
这几年，各地区的中考体育科目分值也都在陆续提高。不过，除了云南，好像还没有几家已经达到了和语数外同等分值。
这倒是也能理解，因为在以前的中考里，体育分值很低，与语数外有很大的距离。
所以也不能一两年直接就提上来，一年加一点，有个过程，也让人更容易接受。
当时，教育部还说了一句，启动体育进高考的研究。不过，很多人没太在意这句话，注意力都集中在中考了。毕竟还只是个研究，而且还是准备启动的。
让人没想到的是，体育进高考这么快就实现了。
在多所高校发布的强基计划招生简章中，体育成为学生必须要参加的一项重要测试。
像吉林大学、中国农业大学等高校还算友好，吉林大学考核项目为：坐位体前屈，跳绳，中国农业大学为：BMI（身高/体重），肺活量、立定跳远、坐位体前屈、50米。
在这两所高校，体育测试成绩的作用，仅仅是——同等情况下，体测成绩好的优先录取。
但有些高校，比如武汉大学、浙江大学等高校，要求就严格得多了。
比如武汉大学：有一项测试不合格即失去参加综合能力测试的资格；比如中科大：不参加全部体测项目，或有任何一项测试不合格，不予录取。
虽然，体育测试还只是在强基计划的招生中体现，但很明显，无论是中考、还是高考，或者说各方面都已经基本达成了共识：体育很重要。
争论又来了每次说体育要考试，要加入到中考、高考时，总会有一些争论，譬如又不是培养运动员，犯得着大家都考体育吗？体育很吃天赋等等。
这次当然也不会例外，提出异议的，还是哈工大的副教授。
专门去查了一下，这一个批次发布招生简章的，没有哈工大。
个人以为，他这种观点是存在问题的。
身体健康，是一个人学习、工作最基本的条件，身体都不好，其他什么都谈不上。
而且，就像上面图中两位网友说的，学习、锻炼根本就不矛盾，完全可以兼顾，加强体育锻炼，反过来还能促进学习，如果自己身体都打理不好，你还能干啥？
另一种观点就是，体育讲天赋。
这里面有两个错误：
一是只有体育讲天赋。
学文化课难道不需要天赋？文化课学习时有人一点就通，有人讲三遍都不明白，人和人之间，其实相差还是很大的。
这个天赋差异，涵盖了方方面面，文科学习、理科学习、唱歌跳舞画画、体育，而体育这个大项，又包含了无数小项，每个人的天赋强项也不一样。
乔丹是篮球之神，你让乔丹去踢足球，他可能还踢不过国足。
二是体育考试依靠天赋。
不论是中考，还是这些高校强基计划列出来的体育考试项目，对于成绩的要求都很基础，只要经常锻炼，不说人人满分吧，拿个高分并不是难事。
让你考体育就是让你进体校、当运动员？你搞笑呢。
还有些人为什么觉得体育需要天赋，因为他拿不了满分就是需要天赋。
所以，很多事难办，不是因为事本身，而是因为现在的人要求太高，太难伺候。不看这个事该不该办，只看这个事是否对自己有利。
这种人叫什么来着？好像是——精致的利己主义者。
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