面对现在这个多彩的世界，中学生过生日互相赠送礼物是不可避免的。
事物总是双重性的。中学生过生日互相送礼物不可与“拉关系，立帮派”相提并论，从另一个角度来看，此举又何尝不是同学们之间增进友谊的一种方式，尤其是对那些有过节的同学来说就变成了一次难得的修复彼此关系的一种渠道。
所以，老师们应将此情形视为一种健康、正常交往的现象。
既然不能堵住此“风”，学校与老师就不如有针对性地对此加以引导。
我现在是某中学初二的班主任，无论作为教师还是家长我一直倡导“赏识教育”。
有一段时间，我发现班上有个叫张佩的女生变了，平时大方又活泼的她何以变得忧郁起来。她不会是早恋了吧？我找到她单独谈话，她最后终于说出来了“心里话”。
原来，班上的司马同学就要过生日了，她正在为送什么生日礼物在犯愁呢！我说如今店里的“小玩艺儿”品种丰富应有尽有，花点心思去挑件就得了。
她说她不是为这个犯愁，而是没有钱去买礼物。她不好意思地低着头说，“老师，我想将自己写好的一个短篇小说作为生日礼物送给司马同学，你看合适么？”她当时的声音小得可怜。
我的回答几乎是脱口而出：“当然合适呀，而且是很有创意嘛！”我的答案必须是肯定的，因为张佩的这个“创举”的确很不错，老师当然要尊重学生的选择。
不过，张佩此前的犹豫情绪是可以理解的。时下不少中学生在送同学生日礼物时大有攀比思想，为了赢得同学们“羡慕”的眼光，更为了显示自身“实力”与江湖“义气”，有的学生便将早餐钱省下给同学买生日礼物。有的学生则名正言顺地问父母要钱，甚至从家中偷钱出来为同学买生日礼物的也屡见不鲜。
两天后，张佩真的将自己写的一个短篇小说作为生日礼物送给了司马同学。她当时心里有点怪怪的，害怕其他同学取笑她，更担心司马让她难堪。
但结果在她的意料之外。一位同学善意地调侃道，“我们班上的才女就是有个性，送的生日礼物也别具风格嘛！”司马同学为自己能收到这种别样的生日礼物而十分得意。“张佩，你送的礼物很有新意，更重要的是这个礼物它真正是你自己的东西，因而它显得弥足珍贵，我一定会将你的这份友谊好好珍藏起来的！”
司马同学的这番情真意切的话语，张佩听了后深受感动，不由得泪光闪烁起来。
没有做不到的，只有想不到的。在张佩同学的影响下，班上有两个平时爱玩石子的学生也突发奇想起来。
在佳雨同学过生日的前一天，她俩不声不响地去到江边找到一些奇形怪状的卵石，其中有些通体呈半透明，有些形状抽象地勾勒出各种动物模样。
接着，她俩富有想象力地在筛选出的石子上分别都写上一行字，诸如：友谊天长地久、扬帆启航、情如坚石等等。然后做个精致的纸盒子把这些石子装好，不想第二天她俩的“杰作”真的成了众同学中最耀眼的一份生日礼物。“
呵呵，你两位小美女赠送的礼物最有份量哦！”佳雨同学的这句双关语当然是发自内心的。因而两位女生听后心里也是沉甸甸的。
将自己手把手做成的礼物送给过生日的同学，不用掏钱，又更显真情，还发挥了自己的智慧，可谓一举多得又何乐而不为呢！老师提倡，同学们喜欢，这样一来，自己亲自动手做礼物赠送给过生日的同学，慢慢地在我们班上成了一种风尚。
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