|| 学习目标||，我来为大家讲解一下关于九年级上册物理比热容实验探究题?跟着小编一起来看一看吧!
九年级上册物理比热容实验探究题
|| 学习目标||
1．知道杠杆平衡的含义；
2．能通过实验得出杠杆平衡条件．
|| 知识要点||
1．当杠杆 或 时，我们就说此时杠杆处于平衡状态．
2．杠杆的平衡条件是 ，用字母表示可以写成 ，
杠杆平衡条件也称为 ．
|| 经典例题||
例1．在“探究杠杆平衡条件”的实验中：
（1）小王把杠杆放在支架上后，在图甲所示位置静止，这时的杠杆处于 （平衡/不平衡）状态．为了将杠杆调至水平位置平衡，他可将左端的平衡螺母向
调节（左/右）．
（2）如图乙，用测力计倒挂于杠杆竖直向下拉动直至杠杆水平平衡，这样做的好处是 ，此时需要记录的相关数据有 个．在下一组实验中，需对相关量进行改变再次进行实验测量，则下列说法正确的是：
A．每次只能改变一个量进行实验 B．可随机同时改变多个量进行实验
（3）探究中多次实验的目的是： ．
（4）若用弹簧测力计在A处由竖直向下拉动改为逐渐倾斜时，为使杠杆仍在水平位置平衡，则弹簧测力计示数将 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
（5）正确实验后可获得的实验结论是 ．
|| 随堂练习||
1．在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：
（1）在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲）所示．为使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端螺母向＿＿＿＿边旋一些（选填“左“或“右”）．
（2）调好后，第一组按图（乙）进行实验，第二组按图（丙）进行实验．你认为第＿＿＿＿组实验更好，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
2．如图甲所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验器材有：杠杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个．
（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把杠杆两端的平衡螺母向＿＿＿＿（选填“左”或“右”）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持 并静止，达到平衡状态．这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量＿＿＿＿．
（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：＿＿＿＿＿＿＿＿．他这样得出的结论是否合理？＿＿＿＿；为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题：“若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图乙所示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件不相符．其原因是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．
3．一均匀杠杆A处挂2个钩码，B处挂1个钩码，杠杆恰好平衡．若在A、B两处再各加一个钩码，那么（ ）
A．杠杆仍平衡 B．杠杆的左边向下倾
C．杠杆的右边向下倾 D．无法确定杠杆是否平衡
|| 参考答案||
知识要点：
1．静止 匀速转动
2．动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂 F1l1= F2l2 杠杆原理
经典例题：
1．⑴平衡 右 ⑵便于直接读出力臂 4 B ⑶寻找普通规律 ⑷变大 ⑸动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂
随堂练习：
1．⑴右 ⑵二 便于直接读出力臂
2．⑴左 水平 力臂 ⑵动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂 ⑶不合理 一组数据比较得出的结论具有偶然性
3．C
