一、原文呈现
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
二、课文翻译
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！
三、文学常识
1．本文选自《周元公集》，作者周敦颐，字茂叔，世称“濂溪先生”，北宋朝哲学家、理学家。谥号“元公”，有《太极图说》、《通书》、《周元公集》。《爱莲说》是他托物言志的一篇名文。他被公认为理学的重要创始人，他提出的“太极”和“无极”等哲学范畴和思想，在中国思想史上占有重要地位。
2.本文体裁是“说”。既可以说明议论，也可以用来抒发感情，还可以叙事，都是为了说明一个道理。
四、字词句理解
（一）重点字词
1. 可爱者甚蕃 甚：很 蕃：很多
2. 晋陶渊明独爱菊 独：只
3. 自李唐来 自：从
4. 予独爱莲之出淤泥而不染 予：我
5. 濯清涟而不妖 濯：洗涤 涟：清水 妖：妖艳
6. 中通外直 直：挺直
7. 不蔓不枝 蔓：名词用作动词，生藤蔓 枝：名词用作动词，生旁枝
8. 香远益清 远：远播 益：更加
9. 亭亭净植 亭亭：高高耸立的样子 净：洁净 植：树立
10. 可远观而不可亵玩焉 亵玩：玩弄 亵：亲近而不庄重
11. 予谓菊 谓：认为
12. 陶后鲜有闻 鲜：很少
13. 宜乎众矣 宜：应该
（二）一词多义
1.鲜
陶后鲜有闻（形容词，读xiǎn，少）
芳草鲜美（形容词，读xiān，鲜艳）
2.远
香远益清（动词，远播）
可远观而不可亵玩焉（形容词作状语，从远处）
3.之
水陆草木之花（助词，的）
余独爱莲之出淤泥而不染（主语和谓语取消句子独立性，不译）
莲之爱（宾语前置标志词）
（三）词义活用：
1.不蔓不枝（名词作动词，生出枝蔓）
2.不蔓不枝（名词作动词，长出枝节）
3.可远观而不可亵玩焉（形容词作状语，从远处）
（四）古今异义：
亭亭净植（古：立； 今义：种植）
（五）文言句式
1.判断句
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也：判断句。
（以上三句均用“者也”表示判断）
2. 省略句
出（于）淤泥而不染，濯（于）清涟而不妖
（六）重点句子及翻译
1.水陆草木之花，可爱者甚蕃。
翻译：水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
2.晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。
翻译：晋朝陶渊明只喜爱菊花。自从唐朝以来，社会上的人（都）非常喜爱牡丹。
3.予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
翻译：我唯独喜爱莲花（从）污泥中生长出来却不受污泥的沾染，它在（池塘的）清水里洗过，而不显得妖媚。
4.中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译：（它的茎）中间贯通、外部挺直，不生枝蔓，不长枝节，香气飘得越远（就）越觉得清香，笔直地洁净地立（在水中）。（人们）可以从远处观赏但是不能够贴近去玩弄（它）啊。
5.菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：对于菊花的喜爱，（在）陶渊明以后（就）很少听到了。（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？（对于）牡丹的喜爱，人该是很多了!
五、理解性默写
1.描写莲花高洁质朴的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2.全文的中心句是：莲，花之君子者也。
3.周敦颐《爱莲说》:咏莲名句：予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
4.公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用《爱莲说》中的话来说，就是：牡丹之爱，宜乎众矣。
5.表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是：莲之爱，同予者何人？
6.描写莲美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。
7.与“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子是：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
8.比喻君子美名远扬的语句是：香远益清。
9.最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：莲，花之君子者也。
10.写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：中通外直，不蔓不枝。
六、课文理解
1.本文的线索是爱莲，（从表达方式上说）结构是先记叙描写（1段），后议论抒情（2段）。
2.作者从哪几方面描写莲？并赋予了它哪些品格？
答：①生长环境（“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”），品格：不与世俗同流合污，洁身自好，质朴无华。
②体态香气（“中通外直，不蔓不枝，香远益清”），品格：内心通达，行为方正，美名远播
③气质风度（“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”），品格：不慕名利，洁身自好，志洁行廉。
3.作者描写莲花，为什么要先写陶渊明爱菊，世人爱牡丹？这样写有什么作用？
答：作者用菊正衬，牡丹反衬，突出莲的君子形象与自己对莲的喜爱。表达自己自己不不慕名利，洁身自好的品质。也为下文写不同的花之爱作铺垫。
4.作者对三种花作了怎样的评价？对它们的态度分别是什么？
答：菊：叹惋菊花，为了洁身自好而逃避现实的处世态度有些消极。（惋惜）
牡丹：鄙视牡丹，追名逐利，贪慕富贵是庸俗的。（鄙视）
莲：赞美莲花立身污浊之世却保持高洁本色是可贵的，难得的。（赞美）
5.在篇末作者用感叹的方式含蓄地表明了自己怎样的人生态度？
答：既不愿像陶渊明那些避世，又不像世人那样追逐名利，而要在污浊之世永保高洁品质，不慕名利，洁身自好。
6.为什么把“牡丹之爱，宜乎众矣”放在最后？
答：突出对追名逐利风气的讽刺和鄙视。
7.本文对莲花的描写有什么作用？
答:通过描写莲的美好形象与品质，以花喻人、托物言志的表现作者不慕名利，洁身自好的品质。
8.归纳本文表现手法（托物言志，衬托）；表达方式（记叙、描写、议论、抒情）；修辞手法（比喻、拟人、排比、反问）
9.本文渗透了哪三种人生观？
答：避世、追逐名利、洁身自好
10.某市想选一种花作为市花，梅花、荷花、牡丹，选哪一种作为市花？说说理由。
例如：荷花（即莲花）出淤泥而不染，亭亭玉立于水中。秋至，把莲子奉献，洁身自好。做人如荷，就是要坚守心灵深处的高贵，希望我们的城市秀出荷的高雅、洒脱与奉献精神。
梅花：“梅花香自苦寒来”，梅花凌霜傲雪、凌寒独开、美丽绝俗、坚韧不拔，希望我们的城市在向现代化推进的过程中，用艰苦奋斗顽强拼搏梅的精神，赢得梅的芳香。
七、中考研究
（2018年贵州省遵义市中考）
阅读下面古诗文，回答相关问题。
周敦颐
水陆草木之花，可爱着甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，灌清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。隐！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
19．翻译下列加点的词。（4分）
①予独爱莲之出淤泥而不染 之：
②不蔓不枝 枝：
③可远观而不可亵玩焉 而：
④陶后鲜有闻 鲜：
20．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
① 予谓菊，花之隐逸者也
②牡丹之爱，宜乎众矣！
21．本文抒发了作者怎样的志向与情感？（3分）
【答案】
（四）爱莲说（11分）
19．①语气助词，用于主谓之间（舒缓语气，取消句子独立性）②生枝；枝枝节节。③但是。④少；很少。（答对一个1分，共4分）
20．①我认为菊花，是花中的隐士。②对牡丹的爱，当然人很多了！（重要词语错一个扣1分，判断句式没有翻译出来扣1分。每句2分，共4分。）
21．本文抒发了诗人不慕名利、洁身自好（不与世俗同流合污）的情感以及对追名逐利趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。（答出志向或情感可得2分，全部答对3分。）
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