《格林童话》里有一个不太起眼的故事，叫《夏娃的孩子们》，讲的是亚当和夏娃被逐出伊甸园后，生了许多孩子。这些孩子有的漂亮，有的难看。有一天，上帝说要到亚当夏娃家看看他们过得怎么样。这可把夏娃高兴坏了，她把屋里屋外整饬一新，给那些漂亮的孩子梳洗打扮，教他们礼仪，来迎接上帝。但夏娃却把那些难看的孩子藏起来。
上帝来了以后，看到这些漂亮的孩子，感到非常高兴，就赐福给他们，祝福他们成为王公贵族。夏娃心想上帝如此仁慈，说不定也会给丑孩子祝福，便把那些被藏起来的丑孩子也带到上帝面前。上帝看到这些丑孩子，感到非常高兴，就赐福给他们，祝福他们成为渔夫走卒。
夏娃质疑上帝不公平，为什么让漂亮的孩子成为王公贵族，而丑孩子只能得到渔夫走卒之类的工作呢？
上帝则回答夏娃说：“如果大家都做王公贵族，那么，谁来种地，谁来喂马，谁来磨面做面包呢？每个人都有自己的位置，这样大家才能互帮互助，就像大家都是一个身体里的肋骨互相支持着彼此一样。”
这个故事所传达出平等的职业观令人感动。可惜国人历来把职业分为三六九等，虽然近些年来，随着经济的发展，很多曾经被轻看的职业都大放异彩，但职业有高低贵贱之分依然深深扎根于人们的观念中。这种观念从家长传承给孩子，极大地限制了孩子将来职业生涯的发展。
好在由联合·低音出版的《太棒了，我们的职业》给我们和孩子带来全新的职业观感。
《太棒了，我们的职业》是一本8开大幅开本的绘本，它以图文并茂的方式向孩子们介绍了30种具体职业和7大职业领域，并辅以游戏，是一本好看又好玩的科普向绘本。
《太棒了，我们的职业》的图文均是由意大利插画家阿戈斯蒂诺·特拉伊尼（Agostino Traini）创作的，他1961年出生于罗马。自从1993年，阿戈斯蒂诺出版了第一本图画书后，他又陆续为孩子们创作了多部图画书、游戏书，这些作品被翻译成多国语言，深受世界各地的孩子们的喜爱。除此之外， 阿戈斯蒂诺还是一名布艺设计师和家具设计师。
说了这么多，《太棒了，我们的职业》到底是如何介绍职业，并给我们和孩子带来与以往截然不同的职业观感的呢？
- 分镜头画面和简洁凝练文字相辅相成介绍具体职业
- 全景画面介绍7大职业领域，找图游戏引领阅读，带来无限趣味性
- 平等的职业观、自由快乐的氛围观贯穿全书
美国画家芭芭拉·库尼的曾说过：“图画书像是一串珍珠项链，图画是珍珠，文字是穿起珍珠的细线，细线没有珍珠不能美丽，项链没有细线也不存在。”
阿戈斯蒂诺在《太棒了，我们的职业》里巧妙地运用了文字和画面互相配合的方式来介绍30种职业。
每一种职业阿戈斯蒂诺都用一个跨页来介绍，他使用分镜头的方式细细描绘该职业工作的过程。在日常生活中，我们很难带孩子参观一个具体职业工作的全过程，但在《太棒了，我们的职业》里，我们跟随阿戈斯蒂诺的笔触，仿佛亲临每一种职业的工作现场。
五岁以前的孩子的视觉是图形化的，阿戈斯蒂诺在图解职业的时候充分地抓住了孩子的这一视觉特性。比如，在对水管工这一职业的介绍中，阿戈斯蒂诺用红、蓝、黄、灰四种颜色分别画出了热水管道、自来水管道、天然气管道、污水管道，这些不同颜色的管道在地下和墙后纵横交织，孩子们一看就能明白。这比用文字描述效果好得多。
为了把职业特质介绍清楚，阿戈斯蒂诺给图片配上的文字也十分简洁凝练。他常常在介绍职业的第一句话中就能让孩子大致明白这种职业具体是做什么的。比如，介绍兽医时，他写道：“兽医是为小动物治病的医生”，介绍机械工时，他写道：“机械工是修理各种发动机和机械的人。”
除了直接介绍职业之外，阿戈斯蒂诺还会根据职业特质和孩子的理解能力使用不同的方式进行介绍：
在介绍职员时，他采用比喻的方式，将公司比作一艘大船，将职员比作船上的水手；
在介绍电工时，他先科普电能的知识；
在介绍天文学家和宇航员时，他先介绍要从事该职业的前期准备；
在介绍医生、音乐家、厨师等职业时，他会对职业分工进行细化。
更难能可贵的时，《太棒了，我们的职业》没有对职业进行刻意美化，它很客观地叙述了一些职业的辛苦和风险性。比如，在讲到加油工这个职业时，阿戈斯蒂诺写道：“加油工的工作很辛苦，冬天，他们要在户外工作；夏天也要在户外工作；甚至半夜还要工作；有时候还会遇到危险。”
全景画面介绍7大职业领域，找图游戏引领阅读，带来无限趣味性每本绘本都有自己的潜在节奏，《太棒了，我们的职业》也不例外，它的韵律是1-1-1-1-2,1-1-1-1-2………具体来说，《太棒了，我们的职业》每介绍4个职业，就用1个全景画面介绍1个职业领域，如此反复交替，一共介绍了7大职业领域。
当我翻开一个“职业领域”的大跨页时，不由得被其恢宏的画面深深地震撼到。缤纷而又和谐的色彩涂满了整个页面，每个跨页所画职业领域的人和景物数量达到上百个，他们各司其职，又连成一片，仿佛一个广阔的社会场景。
震撼之余，我又感到眼睛不知从何看起好。
为此，阿戈斯蒂诺使用了一个好办法引领着我们和孩子们的眼睛把整幅画面看全：他在职业领域全景画面中的每一个区域都截取了一个特写镜头，做成圆形小图一字儿排列在跨页的最下方，让孩子们在大图中找到相应的小图。
孩子们每找到一个小图就会欢呼雀跃，产生满满的成就感，而他们的眼睛不知不觉地被找图游戏引领着，把繁复画面的每一部分都收入眼底。
游戏和科普结合、让孩子在阅读时感受到无限的趣味性，是《太棒了，我们的职业》的一大特色。
在全景画面的创作中，阿戈斯蒂诺也没有忽略对细节的把握：
他对消防车采用了透视处理，画出了消防车内部安放的斧头、水管等工具，让孩子对消防车灭火的原理有一个比较直观的感受。
他画的皮筏艇上挤着一群高举双臂的人们，但其中有两个已经昏死过去了，正是有这两个昏死的人，我们才能够明白皮筏艇上的人们遭遇了海难，而皮筏艇边上大船上的水手是海上搜救员。
他画话剧演出的场景，有一个观众歪着脑袋睡着了，坐他身边的人一脸沮丧着看着他，嗯，也许是那个睡着的人的呼噜声破坏了他的观看体验吧。这个细节多么真实啊，又带着点诙谐的意味。当我们把这个细节指出来给孩子看时，他们一定会“咯咯”地笑起来。
在《太棒了，我们的职业》里，每介绍完一种职业，就有一群孩子和小动物共同欢呼“太棒了，XXX!”充分表达了对每一种职业的尊重和肯定。
在最后结语跨页，我们会看见一群从事各种职业的人拿着各自的工作用具怒气冲冲地追打一个插画家。这个头发短短，穿着棕色衣服的插画家就是阿戈斯蒂诺本人啦。
他在画面的右上方用无奈地语气写道：“作者感到十分抱歉，这本书的篇幅实在太有限了，没办法把其他许多重要得不得了的职业----介绍给大家…..”
那么，这些“重要得不得了的职业”到底是什么职业呢？让我们仔细来看一看，嗯，有养蜂人，有牧羊人，有伐木工，有保洁员，甚至还有两个抬棺材的殡葬行业服务人员。
说真的，在大众的认知里，这些职业是没有前途，是被人轻看的，甚至有人会认为他们是社会底层。但是，如果没有他们，我们的社会就无法运转。从这个层面来说，谁又敢说他们不是“重要得不得了的职业”呢？
细细品味《太棒了，我们的职业》，我们还能感受到这本书里充满自由和快乐的气息：
教室里的孩子们以自由放松的姿态听老师上课，一个调皮的男孩从教室门外笑嘻嘻地探进半个身子来，孩子们的书包仿佛都带着微笑地表情。
全书贯穿着各种各样的动物，有蜜蜂、蜗牛、毛毛虫、大象，甚至还有蛇…..它们会说话，能聊天，它们和孩子们一起听课，一起了解各种具体职业和职业领域。
“豺狼必与绵羊羔同居，豹子与山羊羔同卧，少壮狮子与牛犊并肥畜同群；小孩子要牵引它们。”这是圣经《以赛亚书》里描述上帝圣山上的场景，在上帝的圣山上，人因为认识真理而全然自由，动物也得以释放，他们和谐相处。这是不是很像《太棒了，我们的职业》里人与动物和谐交融的场景呢？
这些年人们常常感慨自己上班如同上坟，在工作的重压之下，人们劳苦叹息。因为人类堕落之后，人类社会对各种职业不能平等看待，也因为许多人在成长过程中从未对职业有清晰的了解，导致他们成年后稀里糊涂地“就业”。
《太棒了，我们的职业》可以帮助孩子们清晰、客观地了解各个职业的特质，让他们将来可以从“就业”的被动转变为“择业”的主动，而它传达出平等的职业观、自由有爱的氛围会深深感染孩子们，让孩子们未来的职业生涯充满盼望。
看完《太棒了，我们的职业》，我们仿佛回到当年亚当在伊甸园看守修理园子的场景，那时，工作是美好的享受，那时，万物和谐相处，那时，人类的心中充满盼望！
,
