作者/小莘
编辑/小影
都说奖励能够让孩子更有动力，可是雯雯最近很烦心。她说，给自己家孩子的奖励似乎没效果，刚开始的时候孩子还是很有兴趣，但热情不过几天。再次给孩子奖励的时候，孩子就失去了兴趣了，并且表现还很冷漠，更别说如何激发孩子的动力了。雯雯感到奇怪，就去问孩子，孩子说，妈妈你的奖励也太没有新意了，每次都一样。雯雯听了之后，就去买更加贵重的物品作为奖励，但情况也是差不多，没过多久孩子就变得冷淡，甚至看不上之前的奖励，似乎还助长了孩子的虚荣心。
奖励当然是能激发孩子的动力的，但雯雯给孩子的奖励不见效，却是因为她没有理解 "边际效益"的原因，同一种东西，供给越多，需求越少，那他的边际效益就越低，得到后的满足感就越低。
什么是"边际效益"边际效益简单来说，就是当一件新的事物出现在我们面前时，我们会由于新鲜感表现得尤为兴奋，也会出于好奇心去探索这件事。但是如果这件事重复多次出现在我们面前，我们就会觉得索然无味，达到体验边界时，也就彻底失去了新鲜感。
这就是为什么，给孩子奖励时，最初孩子是非常兴奋的，能给孩子带来动力，但重复多次的奖励就会让孩子失去了兴趣，奖励就起不到鼓励的作用了。
因此，要让奖励起到相应的效果，家长需要避免一些误区。
家长在奖励孩子的时候，应该避免的误区有哪些1、没有做到奖惩结合。
有些家长一心想成为"慈父慈母"，所以没有对孩子有惩罚行为，只有奖励行为。但这种一味的奖励行为则容易导致"边际效益"，长此下去孩子便会认为奖励是理所当然的，当然就激不起任何的水花。同时，还会助长孩子只懂得索取的坏习惯，某一天如果不奖励孩子了，孩子有可能出现极端的行为。适当惩罚的存在不仅为了让孩子及时改正错误，还凸显了奖励的来之不易，不该被忽略。
2、 奖励一成不变。
孩子较小的时候，一朵小红花就可以让他开心好久，但随着孩子年龄的增长，小红花显然不能满足孩子的心理，若家长依然以一成不变的小红花做奖励，孩子自然不感兴趣。而有些家长每次给孩子的奖励都是大同小异的，也会很快让孩子失去兴趣。
3、 让奖励助长孩子的虚荣心。
就像文中开头提到雯雯的行为一样，她为了让奖励有新意，就去买更贵的物品做奖励，很容易让孩子看不上之前的奖励，则很会滋长孩子的虚荣心。而且有些家长还会以金钱作为奖励，让孩子将所有的奖励物质化，树立了一个错误的金钱观。
4、 让孩子过于依赖奖励。
有些孩子会以奖励为条件，家长不给与奖励的话，就不肯做作业等。这种情况很大可能是平时家长的奖励太多，让孩子太过依赖奖励并成为一种听话的必要条件。
只有家长们走出奖励的误区，并且应该注意这四点，让奖励更多元化，才会让孩子对奖励充满期待。
家长如何鼓励孩子更有效1、简单而有意义的夸奖。
奖励未必都需要物质的，很多时候，孩子得到家长的一句肯定已经充满了动力。不过家长要注意夸奖孩子时不要空洞地对孩子说"你做得好""你好棒"，而是具体展开来夸奖，比如"你这次考试得了第一，看得出来你很细心，很认真，也相信你有好好复习，你做得很好"。
2、 用微笑化解孩子的难处。
研究实验表明，人从婴儿时期就心仪向自己微笑的人，因此孩子在得到家长的反应时，第一时间接收到的是家长的情绪。如果孩子刚好考试考砸了不开心，家长的微笑亦是一种恰到好处的鼓励，无疑是能够让孩子重拾信心。
3、 用行动鼓励孩子。
除了语言和微笑，一个拥抱，一个摸头，一个握手等都能让孩子感受到家长对自己的鼓励，也能增进亲子间的关系。尤其是拥抱，拥有一种让人燃发动力的神奇魔力。而家长平时可以多和孩子沟通，分析孩子遇到的事情，让孩子真切地感受到来自家人的关心，自然就会有动力。
4、 及时表达对孩子的期望。
每一个家长都会对孩子有所期待，与其一味让孩子努力增加孩子的压力，不如直接表达对孩子的期望，但要注意不要拿孩子和别人比较，只要告诉孩子需要达到什么目标，并和孩子分析以他目前的水平，应该如何努力去实现这一目标。当然，这个目标应该在孩子的能力范围内。
总而言之，奖励是可以多元化的，也未必是只有物质奖励。更多时候，无形的鼓励会比有形的奖励更能激发孩子的动力，激发孩子的学习欲望，也不会因为物质奖励的一成不变而陷入"边界效应"的困境。而要使用物质奖励鼓励孩子，家长们就要注意避免总是用类似的奖励，还要有适当的惩罚。
其实奖励只是一种激发孩子动力的手段，偏离了这个目标，都是不合适的。而最重要的，是家长能够在孩子成长的每一阶段耐心引导孩子成长，让孩子保持信心去迎接未来。
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