大家好,今天桔子来值班啦。

问大家两个问题:

当初是什么原因让你带着孩子跨入了诊断医院的大门?

你最希望孩子赶紧进步的,是什么技能?

之前看过一个调查,对于这两个问题,有接近一半的家长给出的答案是:

说 话

确实,让孤独症孩子开口说话,是我们为人父母者日思夜盼的大事,毕竟孩子能用语言提要求了,全家人的生活质量都能跨上一个大台阶。

1

一个词打开了孩子的话匣子

桔子家小朋友曾经也是个默不吭声的小透明,直到3岁半时,终于说出了第一个词,自此以后,才开始在语言方面迅速开窍,开启了呱啦啦的“很能说”模式,让老母亲甚是欣慰。

身边好多家长问我:“你是怎么教孩子说话的?能传授点经验吗?”

其实,打开我家娃话匣子的,就一个词:

抹 抹

自从教以来 自从教了这个词(1)

当时是夏天,孩子身上被蚊子咬了不少包,我每天会给他在蚊子包上抹好几次清凉油,还一边抹一边在他身边叨叨:“抹抹,抹抹……”。期间我还会用清凉油把他的眼神吸引过来,让他看着我的嘴巴,用夸张的嘴型对他说“抹”,然后停下来等着,盼着他能跟着模仿。然鹅,现实总是过于骨感,好几个星期过去了,孩子始终一脸冷漠,没有对我的努力做出任何回应。

有一天,我在扫地,孩子独自坐在垫子上,一边玩一边挠腿上的包,我恍然间听到他模模糊糊地咕哝了一句:“抹抹”,我立刻跳起来,扔掉扫帚,抓起清凉油,冲到他身边,举着就对他说:“看,抹抹!”然后屁颠屁颠地打开盖子,帮他抹起来,还祥林嫂般地告诉他:“你说抹抹了,好棒啊!”儿子高冷地瞄了我一眼,貌似对我笑到流泪的谄媚样子充满了不屑,可我还是乐不可支,幻想着新世界的大门开启在即。

从那次之后,每隔一两天我就能听到他说“抹抹”了,而且发音越来越清晰,声音越来越响亮,而我每次都忙不迭地飞去给他抹清凉油。没多久,他就尝到了语言的甜头,开始学着用“泡泡”、“抱”等好几个词来提要求了。再加上我们当时一直坚持在做认知、学业、语言等多方面的练习,在各路“合围”下,孩子的口语很快就扩展到了两个字、三个字、直到简单的整句话。老母亲我心头的大石也好歹能稍微落一落了。

自从教以来 自从教了这个词(2)

我把这个经验告诉身边的家长后,有个妈妈顺利地引导孩子说出了“马”,因为他家小朋友特别迷恋小区楼下的小木马。

2

对大多数孩子来说,

双唇音是较容易引导的音

我们的成功经验,其实道理很简单,因为按照汉语的发音特点,“抹”和“马”对大多数孩子来说,恰好是两个很容易发音的字。“m”是双唇音,家长的示范动作很容易被孩子观察到,对口腔的敏感度和肌肉的灵活度要求也不算高,“o”和“a”也是单音节的韵母,很容易发出来。

当然,更关键的是孩子对说出这两个字有很强的动机:“抹”的动机来自移除“痒”这个厌恶刺激,“马”则来自“玩木马”这个强化物。而早期,桔子经常反复教孩子说“妈妈”,效果就没有这么好,因为妈妈对自闭症孩子来说,吸引力并没有那么大……

自从教以来 自从教了这个词(3)

同理,b,p开头的汉字也是相对比较好引导的,而g,k,h 这类的舌根音,对一部分舌根敏感度偏高或者舌根部灵活度不足的孩子来说就很难;d,t,zh,r 等舌尖音,对舌尖灵活度不够的孩子来说也很难。进一步来说,单音节的词如“抹(m-o)”,发音就相对简单;而多音节的词,如“转(zh-u-an)”“光(g-u-ang)”发音难度就会高一点。桔子见过一个老师,发现孩子喜欢出租车,一上来就反复教孩子用“出租车”来提要求,很久很久都无果,很大一部分原因是因为这个词太难了,对于常年不说话的孩子来讲,对口腔肌肉和动作的要求太高了。

也有的孩子口肌并没什么问题,但是教的时候没有结合动机和认知开展教学,导致孩子仿说很溜,但是渐渐发现说的都是无意义的自言自语,和现实基本挂不上钩。导致虽然会说了,但麻烦更多了。

因此,全面地评估孩子的能力,从多方面共同入手,才能更高效地帮助孩子开启金口,提高口语能力。

自从教以来 自从教了这个词(4)

3

举个栗子,给你更多启发

那么,到底怎么全面包抄,集中火力教孩子说话呢?

由于桔子对m音有着独特的好感和情结,今天就准备把《ALSOABA语言训练绘本 Level 1》系列教具中的《小猫咪咪和妈妈——声母m的语言训练手册》献祭出来,将书中的每一个板块都掰开了揉碎了,公开贴一部分出来给大家参考(鸡腿可能要被老板扣了

自从教以来 自从教了这个词(5)

),希望能给你带来更多的启发。

自从教以来 自从教了这个词(6)

在《小猫咪咪和妈妈》中,包括9大类与声母“m”相关的语言训练项目,每一类项目都专攻语言发展的一个环节:

1. 语音故事——把发音编进故事里,提供密集的语音输入

2. 家庭作业——配合每页故事,提供教学目标的参考建议

3. 口肌训练——为发音打好生理基础

4. 仿说训练——塑造提要求和命名的语言行为

5. 认知训练——通过图片建立口语和事物的关联刺激

6. 游戏训练——设计亲子游戏,建立说话的动机

7. 模仿训练——练习大动作模仿,为语言模仿打基础

8. 精细训练——通过手部精细促进大脑发展,带动口部精细发育

9. 配对训练——通过视觉配对,加深对语音故事的印象

1. 语音故事

在这本语音故事中,有很多以声母m开头的常用词被编进了故事里,并且根据单韵母和复韵母做了难度区分,我们在讲故事的时候,可以有意地对目标音适当加重语气。

为了适应能力较低的孩子,语音故事控制在10页左右,而且大量采用结构化的句子,将同一个句式多次重复,来吸引孩子的兴趣和注意力(是的,小朋友们就是天然地对重复的内容很着迷),再加上色彩鲜艳、主题突出的插画,对孩子的吸引力会更进一步。

自从教以来 自从教了这个词(7)

自从教以来 自从教了这个词(8)

自从教以来 自从教了这个词(9)

此外,语音故事还配有音频朗诵,通过“ALSO孤独症”订阅号不定时推送,用音频给孩子输入更多样化的语音刺激。

3. 口肌训练

m属于双唇音,通过双唇的开闭来发音。适当练习闭唇用力、吮吸、抿嘴等口部动作,将有助于改善双唇的敏感度和灵活度,为发m音打好基础。比如书中给出的这个训练项目▼就很适合家庭操作,也容易吸引孩子来做配合。

对于口肌训练,我们提倡根据孩子的特点适度练习即可,不要偏颇地把它作为重头戏来做,而且在练习时尽量选择侵入性较低的、趣味性较强的、更便捷易操作家庭化训练模式,通过用心设计的吃、喝、吹、咬等项目,自然而然地强化口部肌肉、调整口面部的敏感度,为发音打好基础。

自从教以来 自从教了这个词(10)

4. 仿说训练

练习仿说时,我们最好找一些对应的图片,或者生活中的实物实景,结合着一起教孩子。

我们教的音,要比孩子能说出来的多一两个字

比如对于还不会说话的孩子,我们要教单音或者叠音,而且最好结合着提要求来练习。孩子会说以后,则可以按照以下进阶顺序来教:

单字/叠字 → 常用的简单词 → 两三个字的词 → 词组 → 简单短句

这里同样以 m 音为例▼

自从教以来 自从教了这个词(11)

5. 认知训练

语言是为生活服务的,孩子能够把语言和认知关联起来,才算是真正学会了说话。因此,在语言教学中,手绘卡片、照片、实物都是必不可少的。

比如《小猫咪咪和妈妈》的书中▼,就给重点词配了多组不同风格的图片,包括无背景的单一主体图、无背景的多主体图、有背景的主体图(单或多主体都可以有),以及卡通图,便于孩子泛化学习。

自从教以来 自从教了这个词(12)

6. 游戏训练

游戏训练的主要目的是通过有趣的、有强化的亲子游戏,来调动孩子的动机,引导孩子用语言提要求或者做表达。

在设计游戏的时候,我们可以在每次强化物出现之前,都设置一个“触发”强化物的“扳机字”,这个字说出来了,强化物就会紧跟其后。刚开始由家长说出这个字,等孩子熟悉了游戏规则以后,家长逐步降低语言辅助的等级,引导孩子自己说出来,获得强化。

举书中的一个例子供参考▼

自从教以来 自从教了这个词(13)

7-9. 综合训练

唉呀妈呀,这么多项目,我都写累了,你们肯定也看累了吧。剩下的7-9我就一股脑儿都说了。刚好这几个项目都属于为语言发育打基础的“间接型训练项目”。

自从教以来 自从教了这个词(14)

做“模仿训练”时,可以把语音故事改编成简短的儿歌,配上简单的韵律操动作,训练孩子的大动作模仿能力,为口部精细动作模仿和语言模仿打基础。

做“精细训练”时,可以把故事中出现过的元素做成涂色和点连线,练习手部精细,促进大脑发育,进而带动口部精细运动能力的发育。

“配对训练”则是利用故事中的元素,剪下来做成可以配对和排序的小图片,提高孩子的视知觉辨识和手、眼、口协调能力,促进对语音故事的理解和兴趣。

自从教以来 自从教了这个词(15)

自从教以来 自从教了这个词(16)

自从教以来 自从教了这个词(17)

好啦,关于怎么教孩子说话的详细攻略,基本都在这里了,希望对你有所启发哦!

自从教以来 自从教了这个词(18)

对了,ALSO群的妈妈们对这本书的反馈我猜你也想看看,毕竟评论区的买家秀总是辣么更有参考价值 ▼

12群新疆宏妈:

孩子很喜欢这本书,这本书扩展了拼音学习的阶梯。有单韵母和复韵母的教学方法,对学龄前拼音掌握不好的孩子很有帮助。M的发音举例很丰富:咪咪,妈妈,喵喵的叫声,没有,灌木等等。同时还教授了怎样进行双唇灵活度的练习。精细动作模仿也非常详细的列举了方法,是口腔练习的好帮手。

37群贝贝妈:

在机构的集体课中,有一个游戏是捉迷藏。孩子总是不理解可以藏起来和被找到的概念。这个绘本提供了很多视觉的图片,帮助孩子理解哪些地方可以藏起来。并且增加了方位的教授,比如门的后面,窗帘的前后。利用绘本加上在家里不断地练习,孩子可以逐渐地在机构也泛化这种游戏模式。看图片中的小猫比看自己的照片要有意思很多。

小宝妈:

ALSO语言绘本,是孩子最喜欢的一个系列。因为在我们一起读的过程中,我会不自觉地提高音量去模仿里面各种动物有意思的声音。和孩子一起体验动物扮演。我们还会学着绘本里示范照片的样子,对着家里的镜子做各种表情和鬼脸。在娱乐的同时按照绘本来完成里面的作业任务。孩子把绘本里的课题当做一个作业,完成后很有成就感。比我单独给她出一个课题要有很大说服力,每当我指出这是课本里要求的方法,孩子就很认真的去执行,并且努力做到绘本里照片要求的样子做,希望ALSO 能出更多类似的系列绘本。

4

这样的语言绘本ALSO还有一整套

嗯,这个标题就是为了告诉你,像《小猫咪咪和妈妈》这样的语言训练教具,ALSO目前有一大套,包含10本书,涵盖15个最容易引导的音,而且有现货可以购买哦!

自从教以来 自从教了这个词(19)

每本书都从上面提到的9大类项目入手,给出全面详解,都是经过专业语言学老师精心编撰,BCBA郑甜甜老师和陈墨老师认真把关审阅,中国孤独症诊断泰斗郭延庆大夫作序推荐的硬货。

自从教以来 自从教了这个词(20)

自从教以来 自从教了这个词(21)

既然有现成的教具,何必再浪费自己的脑细胞和宝贵的时间,不如直接把这套书搬回去盘它,让自己始终都能站在专家的肩膀上,为孩子更快地铺路搭桥,登上进步之梯。

5

还有5节免费视频课程可以领取

除了纸质版图书外,

本套书还配有

BCBA郑甜甜老师亲授的5节免费视频课程

精讲 实操,

帮大家更容易上手。

关注本公众号,

在首页对话框回复【语言绘本】,

查收视频链接。

《ALSOABA语言训练绘本》视频课程第一课 如何利用本套书开发语言 23分钟第二课3阶以下的孩子如何借助绘本进行扩展性练习12分钟第三课3-4阶孩子如何借助绘本进行扩展性练习13分钟第四课5-6阶孩子如何借助绘本进行扩展性练习22分钟第五课如何借助绘本动手操作12分钟

自从教以来 自从教了这个词(22)

绘本怎么买?

10月24日 上午09:50开始,

在你自己的微信朋友圈找到ALSO新零售合伙人分享的小程序码,扫码购买。

--------------------

如果你的朋友圈里实在找不到合伙人,

请搜索“ALSO新零售平台”小程序,

任意点进一个商品详情页,

点左下角的“客服”按钮,

联系客服询问购买事宜。

---------♥---------

自从教以来 自从教了这个词(23)

ALSO新零售合伙人持续招募中

1、联系新零售大管家(alsoxinlingshou),登记成为新零售合伙人。

自从教以来 自从教了这个词(24)

2、利用闲暇时间,在微信朋友圈推广及销售包括图书、绘本、玩具、视频课程等谱系娃日常训练所需的必需品,获得相应收益。

自从教以来 自从教了这个词(25)

自从教以来 自从教了这个词(26)

,