关于科学，每个人都有自己的想象。
试想一下，你认为最科学的画面是一个怎么样的画面？
给你5秒钟思考的时间，把这个画面想象出来。
……
先不讨论这是一个什么画面。
不知道你有没有注意，我刚刚并非真的在探讨什么是科学，也并非把科学当作一种知识。
我只是把“科学”当成了一个形容词，“最科学的”。
把科学作为一个形容词，我们似乎都习以为常了。
……
换一个问题，你认为最奇妙的画面是一个怎么样的画面？
一定程度上，你会发现我们脑海里的“科学的”画面，和这个“奇妙的”画面有一些重复的地方。
当然，每个人想象出来的画面是不一样的。
先说说我的，我刚刚想象的“奇妙的”画面：
一只半夜走上河岸的河马，低着头吃草，它身后短小的尾巴拼命地甩动，一大片不可描述的物品被甩出来。
这是一个与生物学有关的画面。
……
“奇妙的”画面，往往是我们看到的、好奇的、诧异的、记忆的某个深刻的片段。
有些可能与我一样，是通过各种媒介间接获取的画面。
有些可能是你亲身经历的，与人、与动植物、或者与环境、与所看到的星辰、天空、海洋有关的画面。
这些画面要么是“自然科学”，要么是“社会科学”。
也不排除你是特别与众不同的一个，想象出来的是一个关于“数学、逻辑”或者“哲学”这样更加抽象的画面。
……
结合刚刚的两个画面。
有的人，这两个画面很可能是重复的，比如两个画面都是“金属钠与水的化学反应”。
有的人，这两个画面是差别极大的，比如“科学的”画面是载人飞船驶向太空，“奇妙的”画面是猫被老鼠吓得四处乱窜。
根据我自己的想象，我得到了一个自己对于科学的认知：
我是不懂如何建造飞船的，但我觉得飞船能代表我脑海里的科学。
实际上，我认知的科学，是科学的应用。
也就是运用科学创造出来的东西。
手机、电脑、复兴号、神舟、天宫，FAST射电望远镜，EAST托卡马克装置
……
十六、十七世纪，弗朗西斯·培根的经验论、归纳法和实验科学，他把实验和归纳看作相辅相成的科学发现的工具。
“归纳法是发现个体事物发展变化的法制的工具，是获得支配绝对现实的规律和能起决定作用的形式的方法。”
这种对于科学的哲学观，更强调经验、归纳与逻辑。
（哲学是不是科学，这是另一个问题了。）
比培根晚出生三十几年的勒内·笛卡尔，他所认知的科学，是知识、理性、逻辑，演绎。
他认为人类可以数学的方法，也就是理性，来进行哲学思考。
笛卡尔的科学是建立在数学基础上，通过自明的直观公理，运用数学的逻辑演绎，推出结论，再通过实验验证，得到科学。
（数学是不是科学，这是另一个问题了。）
我们非常熟悉的笛卡尔的“我思故我在”，现在被认为是一种唯心主义的观点。
这不妨碍我们通过笛卡尔的哲学理念和对科学的认知，进行自己的思考。
……
十九世纪的两个伟人对于科学的认知，是建立在辩证唯物主义之上。
我思考了一番。
发觉自己所认知的科学，是很功利的。
而且，即使我发觉了这一点，我也不会去改的。
顺便说一句，我最期待的科学上的成功，就是EAST，希望有生之年可以看到可控核聚变的普及。
以后用电，可以用一度扔一度，哈哈。
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