绘本君：“今天的孩子，他们的玩具太过精致，以至于除了玩具当前的样子，让他们想不出还可以是什么；他们伙伴太过缺乏，以至于难以产生对话；他们的时间总是被各种培训班占据，以至于没有机会胡思乱想。”
和孩子一起读读《魔法棒》这本书，正好让我们有机会一起来反省一下玩具、游戏、伙伴和快乐的关系。什么样的玩具才是最好的，什么样的游戏才是合适的，伙伴为什么那么重要，如何让孩子快乐地成长。
莉莉是一个物质生活比较丰富的孩子，她的生活中从来都不缺少玩具，自行车、布娃娃、足球……应有尽有，可她还是有自己的苦恼。后来，她去找邻居小男孩玩，却在路边的树林里发现了一根魔法棒，于是围绕着这根魔法棒，故事开始了……
一片偌大的杂树林，一条弯弯曲曲的小溪，还有，一个形单影只的小姑娘。
（跟封面相比，第一页里的玩具更夸张，多得吓死人）
小姑娘太愁了，还自己问自己“今天玩什么呢？”
小姑娘连续抛出了三个备选答案，但是很快就自己否决掉了。思前想后，翻箱倒柜，小姑娘为了找出今天要玩的玩具真是绞尽了脑汁。
真的是选择障碍啊！
父母不在身边，也没有中意的玩具。
那么，找个合拍的小伙伴也是极好的。
（不知道大家有没有发现，小姑娘拉开的大门上，贴着一张照片。没错，那就是奥斯卡，她最好的朋友。）
于是，小姑娘去找他的好朋友，可惜……
玩具没有中意的，好朋友也不在家。唉，真是屋漏偏逢连阴雨。
小姑娘悻悻而归，一脚踢开了路边的小石子。
（大家应该可以从画面中体会到她内心的郁闷）
这时，树下一个闪闪发亮的东西吸引了她的注意。魔法棒要登场了。
带着惊喜，小姑娘捡起了魔法棒
小姑娘高兴坏了。她双手握着魔法棒，高高举起，在森林里奔跑着。
小姑娘把魔法棒高举过头顶，闭上双眼，准备许愿。猜一猜，她会许什么愿望？
大家都在猜愿望，但是好像忽略了一件事情。这是个患有“选择障碍”的小姑娘…再一次陷入了深深的思考。
小姑娘想了半天也没想出主意，于是干脆不想了，接着往家走。
小姑娘走着走着，这时……找了半天的好朋友终于露面了，她举着双手，撒丫子往过跑。
两个好朋友碰面了，小姑娘把自己的发现给好朋友展示。
“哦！我有个好主意！可以要个足球！”经过一番讨论，奥斯卡给小姑娘出了一个看似不错的主意。
啊哦……奥斯卡的建议不予采纳。
“嘿，你让我试试行吗？”
“啊，不行！这是我的魔法棒！”
（瞧见了吗，一个“我”字，真实反映出了孩子的物权意识。）
那么接下来会发生什么，大家都猜得到了。
你争我夺
（真的很生动很写实，其实就是发生在我们身边的故事）
魔法棒断了
“你把我的魔法棒弄断了！”
“你不再是我的朋友了。”
小姑娘头也不回地离开了，只剩奥斯卡一个人孤零零地坐在草地上。
花开两朵，各表一枝，我们再回到小姑娘这一边。
很生气，很生气，很生气！
她……还是很生气。
再然后……
“我真傻，我真希望刚才的一切都没发生过……”
(与此同时，画面的色调也发生了变化。这表示小姑娘的情绪慢慢变得平静下来。)
接下来，小姑娘睡着了，但故事还要继续
一觉醒来，会发生什么呢？
发生了什么？
小姑娘睡醒之后跑去找好朋友奥斯卡和好。
但临走时她似乎带了一样东西~
足球！！
没错，因为奥斯卡说了，“要一个足球”！
敲窗户
开门
和好如初
孩子的世界，就是这么简单。
至于魔法棒的事？已经没所谓了。
“反正，我的愿望已经实现了。”
树林还是那片树林，小溪还是那条小溪。但是有了一些变化，有人陪伴就是好。
小姑娘已经不再是孤零零的一个人了，她的身边多了一个小伙伴。两个小伙伴手持随处可见的树枝，充满勇气和力量地走进树林。
抛出几个问题让大家思考吧：
第一个问题：魔法棒是真的吗？它真的有魔法吗？
@外研社-珂欣：抛砖引玉。我觉得那本来就是一根平淡无奇的小树枝，或许就是前环衬里小姑娘拿在手里的那一根吧。那不过是一个简简单单的简陋器物，但是在孩子的手中，依靠着她们的想象力、创造力，变出了花样。
@孙莉莉老师：我们小时候，确实没有这么多玩具，但是我们有足够多的小伙伴，有足够多的自由时间，所以我们可以发展大量的假装游戏，把那些树叶、树枝、砖头、瓦块都赋予角色或者意义，在简陋器物的帮助下，上演一场惊心动魄、翻江倒海的宇宙大战，或者一场温馨感人、情节曲折的情感大戏。因为器物简陋，所以可以在想象的加工下承担无限多的意义，随时变形；因为有足够多的小伙伴，所以可以互相激发，产生更多意想不到的情节；因为有足够多的时间，所以我们可以让想象无限驰骋，让故事绵延不绝。
@群友-粤草莓虎:遇到一个从小就善解人意，小鸟伊人，温柔体贴的小姑娘，奥斯卡18年后就娶了吧。
@群友-杨杨妈：魔法存在于人心中，心善则灵。
第二个问题：小姑娘有那么多的玩具，她为什么找不到想玩的呢？真的是因为选择障碍吗？
@孙莉莉老师：今天的孩子，他们的玩具太过精致，以至于除了玩具当前的样子，让他们想不出还可以是什么；伙伴太过缺乏，以至于难以产生对话；最重要的是，他们的时间总是被各种培训班占据、分割，以至于没有机会胡思乱想或者“持续”地胡思乱想。所以他们拥有着我们梦寐以求的海量玩具，却难以享受我们享受过的自由自在；他们不断地尝试新玩具带来的短暂刺激，却无法把新玩具变成真正的游戏。
久而久之，孩子们丧失了游戏的能力，离开玩具和电子产品就会变得百无聊赖，这是长期依赖高结构化玩具、起主导作用的成人和单向传播的媒体之后形成的“依赖症”——长期的被动学习让他们失去了创造的能力和动力。失去创造能力、游戏能力的童年是可悲的，它让孩子缺少了很多美好的记忆，更缺乏了未来发展的机会。
@抹茶曲奇MK妈：因为家长“主动安排”太多玩具了。现在孩子们的自由实在少得可怜，甚至连玩的权限都已经被桎梏了。真正的儿童天地，探索自然和世界，看似同一样的景物，可以变化出无数的可能。
@群友-粤草莓虎：我倒是看出一个观点。至始至终莉莉的父母都没有出现过，父母对孩子的爱在一堆玩具中体现，也许父母很忙，他们以为这样就是给孩子的爱了，但是孩子却染上了孤独与选择恐惧。莉莉对魔法棒的重视在其断了之后的愤怒中体现，但是她很快就开始后悔，因为奥斯卡喜欢足球，于是莉莉就带一个足球去找奥斯卡合好，因为她更需要的是一个可以和她说话玩耍的小伙伴吧。
实际上，这样的一本书并非只是要拿给孩子看的，这本书也是写给成人们的。和孩子一起读这本书，正好让我们有机会一起来反省一下玩具、游戏、伙伴和快乐的关系。什么样的玩具才是最好的，什么样的游戏才是合适的。读一本好书，孩子听到了温暖的故事，成人获得了一次反思的机会。
以上就是今天分享的故事《魔法棒》，聪明豆绘本系列里的一部新作品，作者是比利时的埃斯特勒•梅恩斯。本文整理自外研社最近在大绘本--尖叫童年QQ群的一次绘本分享，感谢外研社的资深童书编辑珂欣的分享。
如需转载请注明来自“尖叫童年”或者“大绘本”微信，最好先留言找个招呼！
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