如果你不能简单说清楚，就是你没完全明白。
If you can’t explain it simply, you don’t understand it well enough.
——爱因斯坦
文/Fanny伊米妈
学习，是一件需要技巧的事情。有些人可以做到事半功倍，而有些人只能做到事倍功半。所有人都拥有同样的时间，日积月累，最后得到的结果自然天差地别。但万幸，学习方法是可以通过练习掌握的。我们需要做的，是开放的学习心态和积极的学习态度。
今天，Fanny伊米妈要和大家分享一种总是被大家忽略，但事实证明，又非常有效的学习方法——Learning by Teaching, 教授他人法。
很多翻转课堂（Flipped classroom）就应用了这种学习方法
1.什么是教授他人法？教授他人法，德文写作 Lernen durch Lehren, 缩写为LdL，由 Jean-Pol Martin 在20世纪90年代创立。定义简单明了，就是让学生通过在教授他人知识的过程中掌握知识。
下图为 “学习金字塔”，它是美国国家训练实验室(美国非营利行为心理学中心)的研究成果，它用量化的方式，直观比较了采用不同学习方式的学习者能记住所学内容的比例。
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学习金字塔，1954年在 Audio-Visual Methods in Teaching.一书中首次被提出，后来经由NTL实验室发展得出如今广为流传的模型。金字塔从上到下，由低到高，列出了不同的学习方法产生的不同的学习效率。其中最上面三种学习方法（听讲，阅读和视听）都属于被动学习方法（passive learning）也是学习效率最低的方法。金字塔底端的三种学习方法（小组讨论，实际演练和教授他人）都属于主动学习方法（active learning）。
其中，最让人瞩目的是教授他人的学习方法竟然可以产生高达90%的学习效率，这到底是怎么做到的？
2.为什么教授他人方法如此神奇？我们经常会进入一种思维误区，觉得所见即所得。我看过了，我做过题目了，就表示我已经都掌握了。但其实这是一种“自我欺骗”。往往我们的所见并不会成为我们的所得，大多数时候，我们所学只是“雁过寒潭不留影，风过疏竹不留痕”。往往在教授他人的过程中，我们才会发现自己有理解上的偏差。
当一个学生被告知他需要准备一堂课的时候，无疑，他会更用心地去备课。上课过程中，“学生”的提问，会促使“老师”详细阐释知识点，反思自己的理解并纠正自己以前的错误理解。而这些都强化了一个学生的“心智模型”。
“从新知识中提取关键概念，并把这些概念组织成一个心智模型，同时把这种模型和已知联系起来。能做到这些，就能更好的掌握复杂的知识。”
—《认知天性 让学习轻而易举的心理学规律》
而且事实证明，通过教授他人不仅强化了学生对知识的理解，这个方法还可以帮助学生发展基本的社交情感学习技能。
通过传授知识给他人，学生在无形中提高了自己的效能（efficacy），自信（confident）和沟通技巧（communication skills ）。如果一个学生有足够的自信给别人解释所学知识，那么他们可能会发展出更高的自我效能感（self-efficacy）,而这也将激励他们将自己视为有能力的学习者（competent learner）。
3.谁可以成为传授对象？除了学校里的同学，其实，家人也是理想的传授对象。比如，祖父母，父母，兄弟姐妹等等。
通常，如果学生与他们信任的人（在家里）在安全的环境中进行交流，他们会感到更加自信。而且，当一个学生发现，他能够给自己的父母讲明白自己的所学，父母展示了他们对学生的信心，学生自然而然也会获得自信。
将家人当作传授对象，是一种理想的学习方式，因为它将学生 学校和家庭紧紧地联系在一起。我们常说，教育像个黄金三角，孩子是底边的那条线，家庭与学校就是两条等边线。想要构成一个完美的三角，就得家庭与学校共同努力。家长听完孩子的传授，可以将自己的问题记录下来，反馈给老师。老师就可以及时客观地了解到孩子的学习情况。
我觉得这比布置“打卡任务”要来得更加有意义。毕竟，打卡父母只是起旁观监督作用，传授他人策略里，却要求父母要主动参与，积极提问。
我在给孩子教授中文的过程中，就很喜欢运用这个策略。我鼓励哥哥把自己的当天所学教给奶奶或者妹妹。我在一旁静静地聆听，看看哪里他讲得不甚清楚，或者有错误，我在第二天的学习中再有针对性地补漏。
我也录了一期哥哥教妹妹拼音的视频，链接我会放在文末。这个方法不仅锻炼了哥哥中文的口头表达，找出了他的知识盲点，也提高了他的自信心。
今天的分享就到这里，大家对“传授他人”这种学习方法是如何看的呢？ 我是Fanny伊米妈，我们下一篇文章再见！[比心]
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海外硕士妈教5岁娃学拼音，方法简单又科学，过程爆笑！
关于Fanny伊米妈：加拿大麦吉尔大学教育心理学硕士，求学在北美，定居在加拿大。有两个三语小宝贝，伊米妈每日坚持阅读至少一小时，专注儿童教育，家庭教育的自我学习。原创不易，转发和关注就是对作者最大的支持。
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参考：
1.https://www.edsurge.com/news/2019-01-24-want-students-to-remember-what-they-learn-have-them-teach-it
2.https://en.wikipedia.org/wiki/Learning_pyramid#cite_note-Letrud_2012-1
3.https://zhuanlan.zhihu.com/p/344622706
4.https://digest.bps.org.uk/2018/05/04/learning-by-teaching-others-is-extremely-effective-a-new-study-tested-a-key-reason-why/
5.《认知天性 让学习轻而易举的心理学规律》 [美] Peter C. Brown / [美] Henry L. Roediger III / [美] Mark A. McDaniel
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