很多家长在孩子初次接触国际象棋的时候，都会有一个疑问：我们家里没人会下，怎么辅导孩子呢？麒麟国际象棋学校提醒您：
1、孩子学习任何东西，都不需要辅导，需要的是陪伴。
国际象棋本身就是一个游戏，父母需要做的是和孩子一起来探索这个游戏的规则和趣味，孩子需要的是和父母“在一起”的感觉。这种陪伴的感觉，是孩子产生兴趣（无论是国际象棋还是其他）的重要前提和根基，尤其是启蒙初期。
陪伴过程中，和孩子一起探索、一起学习、一起进步，体验成功的乐趣！
2、家长的肯定，是孩子继续前行的动力。
初学棋的孩子需要肯定。如果他走对一个棋子、摆对一个图形、吃掉一颗棋子都能得到父母及时的肯定，会大大提升孩子的自信心和兴趣。这种肯定不是抽象的表扬，是对具体行为进行确认，不需要任何感情色彩的包装。什么太棒了、太好了、太优秀了、太厉害了，都太抽象，不能真正启动孩子行动的力量。肯定能将好的行为固化下来，好的行为积累多了，就会养成好的习惯，各方面能力随之提高，棋力水平自然有了进步。
3、最好的学习方法是实践和传授他人。
父母不会国际象棋正好，让孩子回家当“小老师”。孩子在告诉父母怎么玩这个游戏的时候，正是他最好的学习机会。这个过程让孩子将所学知识进行了复习、梳理、总结，然后转变成自己的理解，并用语言表述出来，锻炼了孩子的语言组织能力、互动能力、逻辑思维能力，激发孩子的潜力。我们都希望孩子好好学习、认真听讲，我们在孩子面前当学生的时候，要给孩子做个好榜样，言教不如身教，以身作则是最简单的教育方法。
4、多陪孩子玩吃子游戏。
孩子刚开始玩的不是国际象棋，而是吃子游戏，这很符合孩子学习规律的。所谓下棋，不仅仅是将死对方的王拼个你赢我输，有很多娱乐的方式可以跟孩子玩国际象棋。比如八个兵对战，谁家小兵先升变谁就赢；跳马游戏，兵不动，找出马吃光所有兵的最少步数；无王对局，谁先吃完对方的棋子谁就赢等等。孩子在各种游戏中熟练掌握棋子的走法及特性，感受国际象棋的乐趣。
5、注重规则、淡化输赢。
很多父母（尤其是会下棋的父母）陪孩子下棋时，多会迫不及待地告诉孩子应该走什么、吃什么、注意什么，看到孩子走了不好的棋，更是忍不住立刻干涉，这样的“帮助”会将大人的思维强加于孩子，一来破坏了孩子的想象力和创造力，二来破坏孩子独立思考的能力，三来会打击孩子的自信心。孩子刚开始下棋，更多的是凭感觉下棋，只能看到眼前的一步棋，没有全局观是很正常的，更谈不上布局、计划、攻王。只要孩子是按照规则在走棋，父母就不要过多干涉，这个时期的输赢不重要，重要的是遵守规则下棋。比如坐端正、手放好、不许随意悔棋和耍赖等等。
各位亲爱的家长们，当你们发现孩子好动、调皮、太自我、注意力不集中的时候，有没有想过，我们给孩子做好榜样了吗？
试想一下
在我们提醒孩子慢点下棋，好好想一下的时候，我们自己是不是慢点下，好好想一下？当我们提醒孩子下棋要专注，不要东张西望的时候，我们自己是不是专注于游戏本身？当我们让孩子接受挫折失败的时候，我们自己是不是可以平静对待生活与工作中的不顺？与孩子下棋过程中，是不是好胜之心大起，并且打着“让孩子受点挫折”的旗号？我们责怪孩子所学知识很难用之于棋盘上时，我们是否同样很难学以致用？
请换位思考给孩子更多的时间去接受新的事物给孩子更多空间去体会棋盘上的乐趣千万不要急于求成把孩子的兴趣扼杀在摇篮里兴趣才是最好的老师
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