“5G”展风采 “融学”促成长
为落实市教育局倡导的“融学课堂”精神，打造“融学”品质，2月21日，涟水县实验小学举行了名师展示课暨“融学课堂”数学教学研讨活动。
徐震主任执教的《加法的交换律和结合律》一课，首先从学生参与的课间跳绳、踢毽子活动作为课堂信息，要求学生根据提供的信息提出用加法解决的问题，从而引入新课，进行加法交换律和结合律教学。教学时让学生在情境中初步感知规律，在举例、计算中验证规律，在反思中概括规律，练习中去运用规律。
课堂教学展示后，徐震主任就他的课堂教学进行了说课与反思，他说到了自己的设计思路及再次构思，并提及了如何在教学中融入“5G”课堂理念。
议课环节，缪杰、支海兵、赵洪威三位主任对徐震主任的课进行了精彩点评，他们对于这节课给予了高度评价，既肯定了授课老师的闪光点，又提出课堂教学的改进意见，在评课中还提到本节课在不同环节都融入了“5G”课堂理念，从不同层面为大家呈现了“5G”课堂的基本样态。
缪杰主任点评了本节课的两个亮点。1.突出两个“趣”。即情境让学生学习充满兴趣，以学生的体育活动为教学的切入点，激发学习兴趣；体验让学生学习充满乐趣，在采用不同方法计算出相同结果时，产生乐趣。2.体现三个“自”。即自主探究；自主合作；自主交流。也提出了一点建议，即一个“改”，如果在教学中做到“扶”、“放”结合就更好了，精讲交换律，放手结合律，培养学生的学习数学能力，课堂时间也会更合理。
支海兵主任点评徐震主任的课堂能充分贯彻“融学课堂”的教学理念，与学生共同诠释了“5G”的教学新样态。侧重关注学生合作探究、积极思考的能力，整节课能注重引导学生积极表达，鼓励学生展现自我，在多元对话中获得成长。在作业设计时能针对不同学生实行分层作业，体现个性化和多元化，注重作业基础性和发展性的统一，符合“双减”背景下有效作业的设计理念，体现了以学生为本的教育宗旨，策略性地教学生学会、会学、乐学，形成学教和谐，师生共生共长，创造了数学课堂的新的生长节点。
赵洪威主任从落实“融学”理念、构建知识结构、完整探究过程、多元表征结论、重视思想渗透、沟通知识联系、螺旋上升练习等七个角度点评了本节课的亮点，也提出两点建议：1.可以结合加法的运算本质和生活实际来合情推理加法交换律；2.本节课的难点是加法结合律的探索，此环节可以多用点时间让学生自主探索。
最后，王向阳校长为本次活动做了总结，他指出，教研活动是提高学校教学质量的巨大抓手，要抓好抓实，发挥好教研活动的作用，为学校的教学工作服务。他要求大家在今后的小学数学教学中，要不断思变、融合、创新，努力呈现不同形态的“融学课堂”，实小的课堂教学定会遍开“5G”之花，收获“融学”果实。
此次活动发挥了名师指导作用，通过放样子、搭台子、压担子，精心培育“融学课堂”教学改革的先进典型和“种子”老师。以点带面，不断深化课堂教学的综合改革，努力实现“五个给”（5G课堂,）推动课堂不断增值，让“5G”在实小的课堂教学中绽放异彩。
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