表妹家孩子比我家娃晚10天出生，到现在也两岁多了，但是只会说爸爸妈妈等这些叠音词，给家里人急坏了，害怕孩子语言发展迟缓，带孩子去检查了一通，医生说没问题，这才放心。
其实每个孩子都有自身的一个发展规律，有的孩子说话早，有的开口晚，我们不要强求，顺应其发展适时引导就好，一般都不会有太大问题。
有个朋友生了俩娃都是快三岁了才开始说话，老大那时候急的要死各种去检查，到老二呢就淡定太多了。最主要的是他们两口子都是语言工作者，那普通话标准的，还经常给别人讲课教人家怎么说话，竟然碰上俩说话这么晚的孩子，最后只能用“贵人语迟”来安慰自己了。
首先他每天吃得好睡得好，起床也开开心心的，这样的孩子多数不会有什么问题。
再有他即使不会说很多话，也完全可以用身体语言来表达自己的诉求，哪怕是简单的“嗯嗯”，用手比划一下，大人一下就看懂了，这种通常也不会有什么问题，可能还会从侧面反应出来孩子的肢体语言相当丰富。这也是好事。
如果到三岁了，还是不开口，一点表达欲望都没有，那建议去看看医生，排除一下病理因素。但其实孩子到底正不正常家长应该最了解的，如果他各方面都没问题，只是说话晚一般都没啥事。
语言环境太单一
就比如表妹家，平时基本是奶奶一个人在家带孩子，奶奶不咋爱说话，可能也是觉得跟一个啥都不懂的小孩没啥可说的。妹夫经常出差，表妹呢就下班能陪孩子那一会儿，跟婆婆都的交流也不多。
这就造成了家庭语言环境的缺失，孩子听的少，自然说的也会少。
家长对孩子过度关注，孩子丧失了表达的机会
很多家长会特别宠爱孩子，尤其是隔辈亲的老人们，会时刻盯着孩子，有一点儿需求都要马上满足，这就导致了孩子不用说话，一个眼神家长就马上到位，其实也间接剥夺孩子练习说话的机会。
家长给孩子贴标签
经常出门会听见没有的妈妈说：“我家孩子就是有点儿认生，见到陌生人不爱说话。我家孩子天生就胆小...”
家长特别愿意给自己孩子贴上诸如此类的标签。其实每个孩子出生都是一张白纸，你给他越积极的暗示他就会更积极，相反你每天越是给他贴上不爱说话等的标签，他可能真就不爱说了。
本来出门孩子还在给自己打气想说叔叔好，但是妈妈这时候因为怕别人觉得自己孩子没礼貌，自己开口说孩子担心不爱说话，那孩子就会真的变成这样。久而久之也会变得不自信，这也会导致不想开口说话。
语言环境过于复杂
双语家庭或者老人说方言的家庭可能都会多少影响孩子语言的发展。但这种通常没什么大问题，正常说就好，慢慢的他哪种语言都能听得懂。
我家俩娃是32周出生的早产宝宝，在一岁前大运动等很多方面都是落后，但唯独语言发展的特别快。
6个月的时候急了就无意识的喊了妈妈。
8个多月的时候就会每天说很多次爸爸爸爸爸爸。
1岁左右的时候叠词说的很溜了，像“高高、拿拿、哥哥等这些都会说。
1岁半就能简单的表达了，5、6个字的短句，想要干什么都能简单的说。
到2岁因为所以、但是等这些因果关系转折关系的句式用得也很溜了，还经常会说一些绘本里听过的成语，运用的也很恰当。
1.丰富的语言环境刺激
记得娃们小月龄的时候，姥姥就每天抱着孩子跟她们说话，不睡觉哭闹了，姥姥就跟她们唠嗑，然后孩子们就很神奇的不哭了。
平时也是只要有一点儿宝宝睁着眼睛的时间就逗她们。我当时还觉得这么小的孩子能听懂啥啊，太有耐心了吧一直逗她们。
而且我家里人特别多，姑姑小姨舅舅等等都会经常来家里，平时也是家里一般都有3、4个大人，经常叽里呱啦的说个不停。
事实证明这些都是好的语言环境刺激。
2.多带孩子去户外，鼓励孩子打招呼
我们家娃基本一年四季都会在外面玩儿，大东北严寒的天气也不例外，除非刮大风下大雨。
其实户外运动开始就是想让孩子增强体魄，慢慢的发觉接受的人越来越多，孩子们也会越来越自信大方的跟别人去打招呼，交流。
刚开始让他跟别人简单的打招呼就是摆摆手，到后来会说“你好、再见”等，慢慢会自己去跟小朋友沟通交换玩具，其实这都是一个循序渐进的过程，孩子开始也会观察，会慢热，会不开口，但是多鼓励，慢慢的他就会变得越来越自信了。
记得孩子第一次自己去跟小朋友交换成功玩具的时候，她也非常开心有成就感，之后想要玩什么都会自己主动过去沟通。
户外活动不仅能锻炼身体，还能让孩子处于一个非常好的语言环境，慢慢的都会尝试开口说话的，家长多鼓励就好，从跟别人打招呼开始吧。
3.读绘本
从孩子小月龄那时候给她们看黑白卡，到6个月左右的时候给他们看简单的图片，读故事，也让她们自己去翻翻，当然那时候基本会放到嘴里去咬。
但是到一岁的时候孩子们就非常喜欢听大人读绘本了，从开始的只能听一两页到现在两岁多点，连着听完几本事不成问题，只要一有空就会拿一堆书来让你讲。
这是特别好的语言刺激，因为你会发现，孩子慢慢的都会把书中涉及到的词语等运用到实际生活当中。
所以，真的建议家长们坚持给孩子读绘本，时间少就每天少读一点，但要坚持。这不仅能刺激孩子说话，还会有更多意想不到的收获，对培养孩子的好习惯等也是非常有帮助的。
4.亲子游戏
著名的幼儿教育专家陈帼眉教授曾经说过：“家长对孩子的教育，第一就是培养他良好的生活习惯，第二就是跟孩子做亲子游戏。”
因为游戏会影响宝宝的社会行为、认知和语言等各方面的发展。通过游戏，孩子在语言、合作和解决问题等方面变得更加成熟。
宝宝可以通过游戏来学习怎么发音、表达和交流。还可以在游戏中教孩子指认物品，这些都能帮助孩子提升语言的能力。
像我们家每天都会有半小时跟孩子的游戏时间，游戏呢可以设计一些有针对性的，比如促进精细动作的，大运动发展相关的，也可以有一些语言相关的。比如常玩儿的躲猫猫、过家家，跟孩子一起唱有韵律的童谣，他不会说的时候妈妈就唱给她听，会说了就鼓励他一起唱。
所以，家长动起来，亲子游戏不仅能促进孩子语言发展，也是跟孩子建立亲密链接非常好的纽带。孩子的很多认知都是来自于游戏呢。
5.多放手，让孩子自由表达
比如孩子用手指水杯想要喝水，你可以问她：“是不是想要喝水啊？”可以鼓励他说：“宝宝要喝水可以跟妈妈说，我想喝水。”而不是马上就跑去倒了水给孩子。
孩子即使有很多时候表达的不正确也不要总指出她的错误，比如有个阶段孩子会分不清你我他，经常会说：“抱抱你”实际是想说“抱抱我”，这时候呢不要说比说得不对，就直接说：“你想让妈妈抱抱你啊？”就好了，多鼓励他们自由表达。孩子慢慢发展自然而然就会分清了，重要的是先得多说，说对谁错都没关系。
孩子说话确实有早有晚，但是我始终认为这跟家长的努力也分不开，你输入的越多才会输出。
就像之前看到一个新闻，说有个小孩生下来就是被狼养大的，他长大后也只会狼叫不会说话。
孩子就是这样，你给他放在什么环境他就会长成什么样子的。
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