家长是子女的第一任老师，也是成长路上的引路人。教育涉及的方方面面，家长都要肩负重任，时刻提高警惕，不仅要对学生成长的环境、教育结构的场所、接触到的人和事物严格把关，就连学习中使用的课本以及课外读物，也要先进行筛选，有选择性的给学生阅读。
以往家长的主要精力，都放在选择教育机构、师资力量上面，以为上了公立幼儿园和重点中小学，学生在教育方面就没有后顾之忧了。实际上学生的知识来源，并不完全来自于老师和学校。课外读物才是学生，打开兴趣大门和求知欲望的关键所在。
人教社数学课本上插图问题曝光后，家长纷纷开启找茬模式，从人物的外貌，到行为举止以及穿着打扮都挑出诸多问题，已经远远超过审美范畴，甚至可以用“毒教材”来形容，对小学生的美学教育和道德教育都有极大负面影响。
就在相关部门责令人教社限期改版公告发布后，家长们又对学校统一发放的课外读物进行审阅，没想到发现了更加严重的问题。尤其是北大教授温儒敏推荐的《大语文》系列丛书，出现了很多不利于小学生学习的内容。
放暑假后，一位小学生家长在给孩子选择课外读物时，本想买些格林童话这样的经典书籍。既有教育意义，又能避免踩雷。殊不知有些童话故事，已经被作家进行二次创作。部分出版社可能是为了销量，便打上了“名师点评”等字样，吸引中小学家长。
好在该家长没有盲目选购，比如《睡美人》这篇童话，本来以为故事情节已经烂熟于心，没想到也成了儿童“毒”物。
童话里没有了公主和王子，却换成了普通人。或许川端康成是为了解读人性，但是从情节和插图来看，十分颠覆三观，着实不适合小学生看，更谈不上学生的“快乐源泉”。
如果从文学教育角度来看，并不否认他们的艺术价值，但也要考虑对不同学段学生的影响。未成年学生本来三观就没有养成，很容易被误导。有些作品大学生看没问题，但是不能给小学生看。
正如专家建议“男不看西游，女不看红楼。少不读水浒，老不读三国”一样。该家长看了新版《睡美人》后，感觉童话里果然都是骗人的。很难想象，如果没有家长把关，学生经常看这样的“毒”物，会对他们的道德教育产生何种影响。
原本大家还期待，人教版改良后的教材能够令人耳目一新，或许是因为时间紧任务重，新版课本在暑假伊始就已经陆续印刷出版。部分小学一线老师已经看到了改版后的课本，读后感依旧是喜忧参半。
此前家长们一直纠结的插图问题确实解决了，“唐氏儿”没有了，全都换成了浓眉大眼瓜子脸的高颜值人物。这画风和人物的穿着打扮，很难相信是2022年新出版的新课本，不知道的还以为是把90后家长的教材重新刊印了呢，颇有穿越而来的感觉。
同样是人教社设计出版的课本，10年前设计的英语课本，都比眼前看到的新版数学课本更加时尚。不知情的人还以为，眼下国内的小学生就是这样的打扮。与内容相比，插图问题简直是小巫见大巫。
此次数学课本改版后，只有插图人物的外貌有了明显变化，内容没有任何改动。很多一线数学老师对此十分不满，内容设置丝毫不成体系，对教学十分不利。学生思维不连贯，很难进行融会贯通。
很多老师反映，数学课本内容不科学，很容易打击学生的积极性，导致过早产生厌学情绪。在小学阶段没有打下良好基础，上初中后就会跟不上老师的进度，自信心受挫，中考很容易被分流下来。
根据老师和家长提出的问题来看，眼下中小学生课本和课外读物，也应该有一次“大扫除”。无论是教材还是读物，不符合标准，学校完全可以不予采纳，可以选择质量更高的其他出版社的课本。
那些不属于中小学阅读范围的作品，出版社也应该予以严格把关，不能用“名师点评”等字样误导家长选购。这样才能减轻家长的负担，也能还青少年教育一片净土。
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