常州最牛老师(常州这位老师俘获)(1)

先生,Style!

编者按:一声先生,不仅是一种称谓,更蕴含着敬意与传承。可堪先生之名者,不仅担着授业解惑之任,更有着温润深厚的德性、豁达包容的情怀,任风吹雨打,仍固守信念。到今天,担当先生之名的老师们还得粉得了学霸,镇得住熊孩子,hold得住家长群。古往今来,老师,虽然称谓众多,但终不及“先生”二字来的亲近且大气,可以俯身,可以仰望。常州手机台特别策划《先生style》聚焦常州讲坛上的人气良师,教育改革中的清流仁师。向以德性滋养风气,以情怀炼达修为的师者致敬。

常州最牛老师(常州这位老师俘获)(2)

第 五 篇

常州最牛老师(常州这位老师俘获)(3)

有个“糙汉”班主任:冯晓明

常州最牛老师(常州这位老师俘获)(4)

冯晓明漫画(倪涵 手绘)

冯晓明

2009年毕业于南京晓庄学院,于常州市正衡中学任职任教近9年,现任常州市正衡中学办公室主任、八(3)班班主任,他是“传说中的小明”、“钢铁侠”、“小雷达”……

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执 教 信 念

先“入格”,再“出格”,真正进入孩子的生活体系,赋予他们彻底的尊重,坚持自己认为对的事。

小明老师是正衡中学的“大明星”:走在路上会有其他班的同学向他敬礼;学生在贴吧里发帖时会拿他的照片“镇楼”;他的一张签名照在学校跳蚤市场义卖时,被卖到50元的高价;在采访时,他还接到了花店的电话,已毕业的学生给他送花……

不过,记者眼前的这个“大明星”,丝毫没有“偶像包袱”,甚至可以说有点“不修边幅”:不羁的碎胡须、稍显凌乱的发型、扣得随意的T恤……这样一个80后“糙汉”,竟在不知不觉中“俘获”了一众00后中学生的心。

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“同桌的你”竟是耿直老班

八(3)班的姚同学一向自称是小明老师的同桌,原来,姚同学坐在教室最后一排,旁边有个空座,身为班主任的小明老师便时不时的坐在那个空位上听其他课,姚同学爆料:小明老师边听边抖腿还常“吹牛”:“哎呀,这道题目我会的呀!”“当年我XX科目考了全年级第一。”……

爱装逼、有点小恶搞、常撒鸡汤灌中药……在八(3)的孩子们心中,班主任小明老师是一个在“一本正经”与“逗比胡侃”之间自由切换的人。

小明说,在学生面前,自己从来都不是一个 “100%的主旋律老师”,对待孩子们,他始终推心置腹。在一节课上,小明和孩子们探讨过一个故事:洪水面前,一位老党员在优先撤离的队伍里发现了自己的儿子,便把儿子喊回留下并严厉训斥了他。作为老师,小明首先弘扬了一下这个故事里的正能量。随后,小明又坦言:“如果是我,可能就不会把自己儿子留下,甚至也会考虑自己的去留问题。”他告诉学生,正能量当然值得我们去“吸收”,但在现实生活中,也要学会理性辩证分析,自己能不能做这样的牺牲,每个人的考虑是不一样的。说这话时,小明脱离了一般歌颂老师时那种死也守住三尺讲台的“神圣”身份,但却更真实,有人味。

即使在家长群,小明老师也不端着。开学第一天,他在家长群里叫苦:“你们爽了,我开始苦了!”他和家长讨论孩子换位置的问题,甚至“怼”家长:“你真是猪一样的队友”。

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“信手捏来”背后的日积月累

不过这种耿直背后,是孩子以及家长对小明的信任,而这种信任来源于小明平日里点点滴滴的付出。当年带住宿班时,为了让孩子们住得更舒服,小明在学校待到晚上九点,带着孩子从“正衡”穿过同济桥去“一中”住,这来来往往就是一年又一年,连桥上的算命爷爷都认识了他。

暑假结束前的两三天,八(3)班的五十几个同学,都接到了小明老师打来的“收心”电话。学生们告诉记者,长达十分钟的通话既不“尴尬”也不“枯燥”:《火影忍者》、《七龙珠》、《犬夜叉》、王者荣耀、TFboys……这些00后迷恋的,小明在通话中脱口而出。

然而,表面潇洒、Fashion的小明老师,背地里其实也得做不少功课。

小明:每次跟学生谈话前,其实都得‘备课’的,他喜欢什么,我该如何表达才能引发他的兴趣,引起他的重视……这些都是学问。

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(在孩子们心中,小明是他们的“真爱”,毕业多年的学生仍“惦记”着)

甘做“孩子王”的“富二代”

记者:据了解您家庭条件不错的,怎么想到做老师?

小明:我喜欢和孩子们在一起,他们多简单,多美好啊。

记者:就没想过接手家里的企业?

小明:每个人总是要有一份属于自己的工作。

这个秘密知道的人不多:小明老师家里是做企业的。父亲曾不止一次地劝他回家帮帮忙,外人都想不通:好好的家业不继承,却出来做个“孩子王”。而小明也有自己的执着:家里的企业,是属于父亲的“战绩”,和自己并没有太大的关系。他坚信,教书匠的春天也很灿烂。

如今,小明老师已经是学校的中层干部,也在一线做着班主任,他打心眼里觉得班主任是个非常有意义的角色:“班主任的言行非常重要,影响着整个班级的孩子们三观的形成,这种影响是无形的且不可逆转的。”

小明:被孩子们需要,是一种很幸福的体验,“认同感”是这份工作最大的吸引力。

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(这是接受采访时,小明收到的往届毕业生给他准备的“小惊喜”)

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记 者 手 记

会找到小明老师,也是因为他此前“调教”学生的一些“光荣事迹”,(想了解的小伙伴可以点击阅读原文)。这次采访,记者也是抱着挖点新事迹的心态来的。可无论怎么兜转,小明始终想不起做了什么特别的事。他说:之前的事迹其实也并不特别,只是和学生沟通的一些小技巧,这是学校里大部分老师都会做的,只是每个老师使的“招数”不同罢了。低调、接地气,竟觉得眼前的这个“糙汉子”,散发着一种独有的光环。

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