先生，Style！
编者按：一声先生，不仅是一种称谓，更蕴含着敬意与传承。可堪先生之名者，不仅担着授业解惑之任，更有着温润深厚的德性、豁达包容的情怀，任风吹雨打，仍固守信念。到今天，担当先生之名的老师们还得粉得了学霸，镇得住熊孩子，hold得住家长群。古往今来，老师，虽然称谓众多，但终不及“先生”二字来的亲近且大气，可以俯身，可以仰望。常州手机台特别策划《先生style》聚焦常州讲坛上的人气良师，教育改革中的清流仁师。向以德性滋养风气，以情怀炼达修为的师者致敬。
第 五 篇
有个“糙汉”班主任：冯晓明
冯晓明漫画（倪涵 手绘）
冯晓明
2009年毕业于南京晓庄学院，于常州市正衡中学任职任教近9年，现任常州市正衡中学办公室主任、八（3）班班主任，他是“传说中的小明”、“钢铁侠”、“小雷达”……
执 教 信 念
先“入格”，再“出格”，真正进入孩子的生活体系，赋予他们彻底的尊重，坚持自己认为对的事。
小明老师是正衡中学的“大明星”：走在路上会有其他班的同学向他敬礼；学生在贴吧里发帖时会拿他的照片“镇楼”；他的一张签名照在学校跳蚤市场义卖时，被卖到50元的高价；在采访时，他还接到了花店的电话，已毕业的学生给他送花……
不过，记者眼前的这个“大明星”，丝毫没有“偶像包袱”，甚至可以说有点“不修边幅”：不羁的碎胡须、稍显凌乱的发型、扣得随意的T恤……这样一个80后“糙汉”，竟在不知不觉中“俘获”了一众00后中学生的心。
“同桌的你”竟是耿直老班
八（3）班的姚同学一向自称是小明老师的同桌，原来，姚同学坐在教室最后一排，旁边有个空座，身为班主任的小明老师便时不时的坐在那个空位上听其他课，姚同学爆料：小明老师边听边抖腿还常“吹牛”：“哎呀，这道题目我会的呀！”“当年我XX科目考了全年级第一。”……
爱装逼、有点小恶搞、常撒鸡汤灌中药……在八（3）的孩子们心中，班主任小明老师是一个在“一本正经”与“逗比胡侃”之间自由切换的人。
小明说，在学生面前，自己从来都不是一个 “100%的主旋律老师”，对待孩子们，他始终推心置腹。在一节课上，小明和孩子们探讨过一个故事：洪水面前，一位老党员在优先撤离的队伍里发现了自己的儿子，便把儿子喊回留下并严厉训斥了他。作为老师，小明首先弘扬了一下这个故事里的正能量。随后，小明又坦言：“如果是我，可能就不会把自己儿子留下，甚至也会考虑自己的去留问题。”他告诉学生，正能量当然值得我们去“吸收”，但在现实生活中，也要学会理性辩证分析，自己能不能做这样的牺牲，每个人的考虑是不一样的。说这话时，小明脱离了一般歌颂老师时那种死也守住三尺讲台的“神圣”身份，但却更真实，有人味。
即使在家长群，小明老师也不端着。开学第一天，他在家长群里叫苦：“你们爽了，我开始苦了！”他和家长讨论孩子换位置的问题，甚至“怼”家长：“你真是猪一样的队友”。
“信手捏来”背后的日积月累
不过这种耿直背后，是孩子以及家长对小明的信任，而这种信任来源于小明平日里点点滴滴的付出。当年带住宿班时，为了让孩子们住得更舒服，小明在学校待到晚上九点，带着孩子从“正衡”穿过同济桥去“一中”住，这来来往往就是一年又一年，连桥上的算命爷爷都认识了他。
暑假结束前的两三天，八（3）班的五十几个同学，都接到了小明老师打来的“收心”电话。学生们告诉记者，长达十分钟的通话既不“尴尬”也不“枯燥”：《火影忍者》、《七龙珠》、《犬夜叉》、王者荣耀、TFboys……这些00后迷恋的，小明在通话中脱口而出。
然而，表面潇洒、Fashion的小明老师，背地里其实也得做不少功课。
小明：每次跟学生谈话前，其实都得‘备课’的，他喜欢什么，我该如何表达才能引发他的兴趣，引起他的重视……这些都是学问。
（在孩子们心中，小明是他们的“真爱”，毕业多年的学生仍“惦记”着）
甘做“孩子王”的“富二代”
记者：据了解您家庭条件不错的，怎么想到做老师？
小明：我喜欢和孩子们在一起，他们多简单，多美好啊。
记者：就没想过接手家里的企业？
小明：每个人总是要有一份属于自己的工作。
这个秘密知道的人不多：小明老师家里是做企业的。父亲曾不止一次地劝他回家帮帮忙，外人都想不通：好好的家业不继承，却出来做个“孩子王”。而小明也有自己的执着：家里的企业，是属于父亲的“战绩”，和自己并没有太大的关系。他坚信，教书匠的春天也很灿烂。
如今，小明老师已经是学校的中层干部，也在一线做着班主任，他打心眼里觉得班主任是个非常有意义的角色：“班主任的言行非常重要，影响着整个班级的孩子们三观的形成，这种影响是无形的且不可逆转的。”
小明：被孩子们需要，是一种很幸福的体验，“认同感”是这份工作最大的吸引力。
（这是接受采访时，小明收到的往届毕业生给他准备的“小惊喜”）
记 者 手 记
会找到小明老师，也是因为他此前“调教”学生的一些“光荣事迹”，（想了解的小伙伴可以点击阅读原文）。这次采访，记者也是抱着挖点新事迹的心态来的。可无论怎么兜转，小明始终想不起做了什么特别的事。他说：之前的事迹其实也并不特别，只是和学生沟通的一些小技巧，这是学校里大部分老师都会做的，只是每个老师使的“招数”不同罢了。低调、接地气，竟觉得眼前的这个“糙汉子”，散发着一种独有的光环。
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