“这个班交到陈老师手里才三天，真的是翻天覆地的变化，以前闹哄哄，现在安安静静地坐着上课！”看着刚刚开学六年级四班的新生，一位老师对陈晓莉老师发出了这样的赞美。校长提起她，也是连连不断的称赞，她说：“陈老师就是天生为教育而生，她真的能化腐朽为神奇，什么样的班交给她，都能管理的很好，都是学校的优秀班集体，真的是一位好老师。”
这位传奇老师就是汉滨区培新小学分校优秀班主任、语文教研组长陈晓莉老师。今年一开学，陈老师就接手了一个新班，班里的孩子是几个班拼凑的，开学三天的时间里，彼此还不是很了解，但是对于有着23年从教经历的她来说，管理好一个班级已经不是什么难事，也就是这短短几天，孩子们已经发生了很大的变化。
谈起新班级，陈老师的脸上溢出了自豪的笑容，她说：“我是语文老师，也是班主任，在教育方面，我就是严格要求，比如写字，我首先就是要抓好这一点，班里的孩子要是字写的不美观，我就守在教室里，和学生一起改正，他的作业我也一遍一遍的看，纠正他的错误，直到字写得美观、整齐为止，所以只要是我带的班，字写得都很好。”
教育好孩子不光是严格要求，陈老师还注重培养学生养成好的学习习惯，每天布置课后阅读作业，当她下班回到家中，不管再晚，都会在手机系统上认真的聆听每一个孩子的阅读，逐一点评，这样有助于培养学生良好的阅读习惯，出声朗读也有助于培养学生的语感！
在管理学生时，她认为爱是永恒的教育理念，为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子。在她曾经带的学生里有个女孩叫王靖，学生们都不喜欢和她做同桌，经过了解，原来孩子们都嫌弃王靖不讲卫生，身上有味道，而且学习基础十分的薄弱，每次考试也就十几分。于是，她通过电话联系到王靖的爸爸。原来，王靖的妈妈长期在外面务工，爸爸又在工地上干活，没有时间照顾孩子的生活。知道原因后，陈老师利用午休时间，主动找她谈心、还给她梳了头发，并称赞王靖不光人长得漂亮而且还特别能干，这么小就会自己做饭吃了。教她要勤洗澡、勤洗头，学会自己洗衣服。在她的引导下，王靖有了很大的变化，知道讲卫生了，上课听讲也认真了，学习成绩也提高了，学生也都慢慢地喜欢和她玩了，这让陈老师十分高兴。
在家校沟通这一块儿，她也是一位善于和家长打交道的老师。每接一个新班，她总会把自己的联系方式告知每位家长，只要在教学中发现学生有细微的变化，她总会通过电话或微信，在第一时间与家长进行沟通交流。如果哪位家长处理不好，她就会不厌其烦地进行反馈沟通，生怕误了孩子，误了一个家庭的希望。她说：“我是来自农村的，自小就能体会父母的艰辛，现在成为一名教师，也是一位母亲，我更能体会到孩子父母的不容易，班里的每个孩子都是家里的希望，家长把孩子送到我们学校，交到我手里，那我就应该尽全力教育好他们，时间久了，家长会感受到，我是真的努力在为孩子好，他们也会积极配合我的工作，这样孩子才能更好。”
做了23年的班主任，陈老师从最初的青涩到现在的从容自如，也经历了多年的摸索。“我当老师的时候是19岁，在圆梦的时刻是激动又紧张，参加工作的第一天，学校就给我安排了三年级的语文教学兼班主任，前一天晚上准备了好久的课，可是当我站上讲台的时候，我大脑一片空白，那个时候我不知道自己能不能带好一个班。”陈老师讲起过往的经历，陷入回忆。
于是，课下她就虚心的向其他有年长有经验的班主任请教学习，并认真研读有关班务管理方面的书籍，一学期下来学了不少东西，孩子们也挺喜欢她的，期末考试孩子们的语文成绩竟然居全镇前列，从此，她对自己的教学工作和班务管理工作慢慢地充满了信心。
陈老师一共带过多界六年级毕业班，每接一个班，都会在最短的时间内，记住每个孩子的名字，然后主动和孩子亲近，了解孩子们的性格特点和学习状况，接着，根据学生的特点，进行因材施教。在教学中，她始终以饱满的激情、务实的作风、负责的态度上好每节课，力争做到公平公正，成绩一直居于前列。“在我的眼里没有差生，我也不会歧视任何一个孩子，每一个孩子都是一朵花，只是花期不同，我时常和家长说，不要去定义你的孩子是差生，要用关爱去呵护、去等待，总有开花结果的时候。我也会时常和孩子沟通，让他们知道学习不是为了父母、也不是为了老师，而是为自己而学，让他们懂得学习的意义。”
陈晓莉老师用自己的一言一行践行着教师的职责、使命和担当，她所带的班级多次被中心校、学校评为“精神文明班集体”，她本人也多次获得“优秀班主任”、“优秀辅导员”等光荣称号。在学校，经常会听见学生说：“陈老师是我们遇到最好的老师！”在与家长沟通交流中，家长们经常会对她说：“陈老师，孩子让您教，我们放心！”
从想成为教师，到一位优秀的教师，23年的时间里，陈老师一直对教育事业充满了激情。“我认为教师是一个良心活，需要责任心和使命感，需要用爱心去对待每一个孩子，我的教育理念就是用爱心去感化，我爱我们班每一个孩子。”
华商报记者 程斌 编辑 刘青
