“我们老师的东北话贼顺溜贼好听”，你没听错，这是学生对东北话方言课的评价。4年前，黑龙江穆棱的语文教师安柏林开设了东北方言课。在她看来，现在学生虽生在东北长在东北，但普通话的普及、推广，让孩子们早已淡忘东北话，她希望这个课能将家乡方言传承下去。
而在武汉大学“方言与中国文化”课上，方言配音《小猪佩奇》的视频也在网上走红。该课教师说，希望青年朋友不要嫌弃方言，方言是情感的纽带。
使用方言的人越来越少，和普通话的普及有直接关系。
1956年2月6日，国务院发布《关于推广普通话的指示》，在全国范围内推广普通话。
2000年，全国人大通过的《中华人民共和国国家通用语言文字法》，确认普通话和规范汉字“国家通用语言文字”的法定地位。
2017年，教育部、国家语委印发《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》，该工程总体目标是确保“到2020年，在全国范围内基本普及国家通用语言文字”，要求全国普通话普及率平均达到80%以上。
在政策推动下，普通话的应用场景越来越多。普通话水平还是教师、公共服务、影视表演等行业的从业门槛，不论国家政策、社会氛围，还是细分的行业，都在推动普通话逐渐替代方言，成为人们的常用语言。
方言使用范围渐窄、人群渐少，是普通话推广背景下的大趋势。但不同方言遭遇的现实也有不同。普通话是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的通用语，著名的普通话之乡在河北承德滦平县。
由于北方方言与普通话较为接近，北方地区推广普通话的阻力相对较小，而方言受到的冲击也相对较轻。黑龙江教师针对东北话淡忘现象开设方言课，但东北方言和普通话同属北方话，哪怕是在公共传播领域，东北方言也仍有旺盛的生命力。
从全国范围看，在南方地区，尤其是江浙沪地区的方言失落，则显得更为急迫，甚至网上有文章指出江浙沪地区方言快被“团灭”。
普通话的推广有利于现代经济发展，而现代化的进程，诸如商贸、交通的发展，也会从外部拓展普通话应用场景，导致方言衰落。不过，江浙沪地区方言衰落，并非普通话推广所致，而与方言传承乏力有关。
江浙沪的方言失落现象，启发我们从其他角度思考。比如，激发青少年的方言认同感，使其在使用中传承方言。
让方言重新焕发生命力，还需要做好方言保护工作。著名主持人汪涵主持节目时，常常以恰到好处、生动活泼的方言，衔接串场节目，让人领略方言的文化之美。2015年以来，我国启动中国语言资源保护工程，通过语言和方言调查、“地方普通话”调查等手段，采用在线采录、文献典藏等方法，从而绘制中国的“语言地图”。
此外，国家还通过保护非物质文化遗产的形式保护方言，比如通过保护地方戏曲等载体，留住濒危的方言。
语言能够保存、传递文化，相对于文字书写而言，语言的传承更能实现社会文化的保存。如果方言传承发生断裂，不仅意味方言的式微，与其相联结的文化也会随之消逝。
对传统文化而言，方言从来都是其中重要部分，以方言为载体的区域特色文化，体现着不同地区的民土风情，是生动鲜明的文化地理坐标。有了方言，我们想到的南方姑娘，可以说着絮絮绵绵的吴语，而不只是撑着油纸伞的单薄形象。也正是方言，让走南闯北的人们，才能在觥筹交错间，因一句乡音，而泪湿满襟，痛抒乡愁。
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。正如汪涵所说，“说家乡话吧，它会让你记住你从哪里来”，普通话和方言应是共生共荣的和谐关系，重新发现、学习并保护、传承方言，恰恰是拾起失落的文化传统、人文情结。
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