跟岗实习日记（十一）2021.x.x. 星期四 晴，我来为大家讲解一下关于跟岗实习内容与体会?跟着小编一起来看一看吧!
跟岗实习内容与体会
跟岗实习日记（十一）
2021.x.x. 星期四 晴
人非草木，熟能无情。
前两天接到学校党委书记电话告知，校长要来学生跟岗实习企业XX看望大家，驻厂老师和学生们还是有点小高兴的。毕竞出来近半个月了，环境，吃住都还是不怎么习惯，领导来看望关心大家，心情还是蛮好的。
1.今天上午校长处理完手头工作，10：40由学校开车到XX江北空港地，全程只需要1小时30分钟，到达企业就该吃午饭的时间了。市人社局就业工作的人员安排内部食堂就歺，并讨论实习工作问题。餐后还带我们一起去看市人社局重点企业及就业情况大数据展示厅，据说是准备展示给国务院副总理视察重点工作看的，因他对市就业率很关心，市人社局通过大数据展示厅可将全市各区县就业情况可视化，用生动形象，具体数据来反映就业工作情况。参观后感叹国家的科技发展日新月异。
市人社领导交流了学生跟岗实习的问题，希望依托人社局全面托展学生的实习工作，让学生学有所用，学有所成。校长的到来给我们每一位驻厂老师送来了关心，关爱，还收到了学校水果礼品一份，大家真心的高兴，说声谢谢了！
2.学生闹情绪，认为实习上白班工资低要求调整到夜班
辅导员老师下午4点左右突然给我打电话说，一个学生说不实习了，要回学校去，而且是不假离岗。这种情况出现如果不及时解决化解矛盾，找到学生的思想根源，有可能引起跟岗实习学生的连锁反应。我们立即联系上了这个学生，并指导他一定按企业请假程序去办理事假手续，免得因旷工影响到企业的工作，因此还可能得到纪律处分。下午4点30分左右见到了学生本人，他看到我们后，冲动的情绪还很大，指着我们的脸大声质问，为什么不要他去加班，为什么我的生产工资没有同生产产品的生产线上工人的工资高。还扯出了班上班委推优评先不公平的事情，说着说着还差点落下眼泪。
从与他的对话中隐约感觉他不是真对跟岗实习的加班有意见，也不是不想跟岗实习，而是觉得自己工作比别人家累，工资比人家还拿得少，想着都气，来了一周多都好好的，突然就提岀不干了，要离职回学校了。听完他的表述，给他讲了跟岗实习的目的意义，并询问他是否有指导老师每周给他们进行专业实习指导，知道谁是他的指导老师不。当听完我们的解释帮助，特别是问到他的实习指导老师时，这个学生的态度开始了好转，对老师的耐心教学指导还很敬佩，立马改变了蛮横无理的态度，说出了自己想离职的真实想法。他说只要能调到工资高的产线或去上夜班他就继续留下实习。
学生说出了真实想法和提出留下实习的条件后，我们给他讲明了学生跟岗实习与企业内的正式普通工人不一样，我们的目的是将所学的知识通过实习来检验，学会观察现实生产管理，体验生产生活，提升自己的思考能力，然后达到技术技能的提高。同时也建议他有想法要与产线上的组长沟通，看能不能用自己的方式处理好换工作的问题，并同意他协助解决调班问题。一场因工作环境和待遇引起的学生强烈反应的问题总算平静了下来。
3.跟岗实习中专升本学生的思想动态
在做上述学生思想工作中，他向我反映说，不只是他自己一个人想离职，而且还有二十多个要专升本的学生过两天也要集体提出离职。
这个消息来得突然和意外，根源在什么地方？跟岗实习是国家五部委对高职高专学生技能技术提升专门制定的实践实习教学任务，是整个职业教学的一个重要环节，学院也是根据五部委的要求制定的大二跟岗实习教学计划开展的，如果学生因为个人的态度原因，抵触跟岗实习，寻找各种理由逃避跟岗实习，事毕打乱整个一学期教学计划，影响到人才培养全局。因此听到他的反映我们驻厂老师引起了高度重视，认为必须立马召集要专升本想回校的学生来了解情况，帮助他们解决在跟岗实习与专升本复习中出现的困难。
学生下班后，辅导员通知他们集中到宿舍楼下的空余场地开小会。了解到他们复习专升本的时间与专业老师实习指导时间相冲突，所报的专升本补习班交了高额报名费用也要开班了，所以想放弃实习去复习专升本课程。这两样事确实矛盾，想报专升本的前提是要顺利完成大专学习任务并获得毕业证书才能报名。而不参加跟岗实习或完不成跟岗实习工作，跟岗实习又不计成绩，没有成绩也毕不了业。因此想报专升本，跟岗实习课必须完成才有资格报名。让学生了解这种关系，并通过学校调整实习指导课时间，让学生与专升本指导老师课程延迟到实习任务完成后进行。通过讲解，疏导，帮助，学生们理解到了实习的重要性，较愉快的回到寝室，回到岗位上去了。
小结：1.跟岗实习的实际情况与五部委的指导不完全一致。比如指导要求学生在工人指导下参与实际工作，不能加斑，不能上夜班。但企业是生产型，效益优先，现代生产线上，每个人各尽其责在工位上，单一重复动作，没有技术含量，学生工上岗从慢到快只两三天时间变成熟练工，基本没人指导他们生产。流水线上普通工和学生工混编一起，学生上8小时，普通停下来，学生如果8小时下班，普通工被迫跟着停下来，这个事情企业不会同意，普通工也不愿意。因此只能是学生工短暂的实习工作来适应企业和普通工的制度，国家五部委的规定也只能是参照执行。
2.学生因少部分家庭条件好，家长不想让自己的孩子吃苦受累心痛，也让这部分学生心生抗拒实习，他们来到企业容易对其他学生产生负面影响。
如何正确贯彻执行五部委的跟岗实习文件精神，需要严肃性和灵活性相结合，大的原则不能突破，企业生产实际的灵活也要适应。关键是学校要宣传好跟岗实习的意义和作用，用心编制好与跟岗实习企业生产相结合的实习指导书和指导计划，安排好每个专业的对口的实力指导老师负责专业的工作岗位上的指导。将书本知识，生产现场结合起来，让学生在生产劳动中提升观察，思考，解决问题的能力，最终达到实习的效果。
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