过去音乐是有阶级性的，随着时代发展，我们的生活中现在已经变得充满了音乐。
近年来，在线音乐平台服务越来越丰富，日常使用手机听音乐的人也越来越多。
但是在音乐逐渐成为我们日常生活中不可或缺的一部分的同时，“音乐教育”的重要性却很少被人重视。
往往只有一部分需要“考级”的人群会学习，而且一部分人会把“考级”当成音乐学习的终点。
其实，学习的过程中我们可以获得的东西有很多，就让笔者给大家分享一下吧。
音乐与其他学术的奇妙联系音乐与哲学、数学其实有着密不可分的关系，说到这里不得不提及毕达哥拉斯。
没错，就是那个发现了“勾股定理”的毕达哥拉斯。他是一名哲学家又是伟大的数学家，同时在音乐方面也有着杰出的发现。
这个发现是关于“音程与音阶之间的比例”，这是第一个以理论方式来说明和解释音乐现象发现。
光说这些，大家可能还在云里雾里，摸不着头脑。
简单来讲，假如有一根弦，在不按弦的情况下发出的声音为DO。用手指按压住这根弦的中央再弹一次，就会得到比之前声音高八度的音。
此外，按住弦三分之二的位置再弹的话，这次将会得到比最初高纯五度的音。
也就是说，要改变音程，只要按照一定比例改变弦的长度即可，比如八度是2:1，纯五度是3:2。
基于这个发现下所诞生的音律也被称为“毕达哥拉斯音律”。
除此之外，他还注意到，音阶的主要音程可以用非常简单的整数比来表示。
这一系列的发现，也一直影响着现代的音乐理论。
“音乐”的实践性大家有没有思考过，自己学习音乐的时候是抱有何种目的的呢？
为了兴趣？
为了放松？
为了教育？
为了打发时间？
为了成为音乐家？
相信为了成为音乐家而接触音乐的人还是比较少的，如果只是为了兴趣、放松、教育、打发时间。我们有必要进行演奏乐器的训练吗？这些目的只靠听好的音乐其实也能实现，实际上真的是这样吗？
首先，如何定义好的音乐，是大家都说好那就好吗？是权威人士说好那就好吗？这可能是其中一种标准，但并非绝对的标准。
实际上，如果没有亲身体验演奏，就不可能或是很难具备判断音乐的优秀程度。
光靠听，却从未接触过这一种乐器，是很难理解演奏有多么的优秀，所需要的技术要求有多高。人往往只会用好听、不好听的标准进行衡量。即使觉得那是好音乐，也往往停留在表层而已。
因此，学习音乐至少应该拥有接触乐器的经验，这对于理解音乐、享受音乐还是有必要的。
学校提供的音乐教育有意义吗？说到学音乐，那自然是要有教的地方和教的人。一般来讲，除非孩子身处音乐世家，不然大家首次接触音乐的时期，基本是幼儿园或是小学开展的音乐课，大家的学习途径也是来自这里。
幼儿园时期一般是简单的感知乐曲旋律、节奏以学唱歌为主，到了小学则会有相应的乐理知识和乐器知识内容。
但是，大家应该都有过音乐课被文化课“借用”的情况，这也导致很多人对于学校开展的音乐教育会产生疑问。
其实，学校所提供的音乐教育是相当优秀的，课本明确地记录了学习的意图，教材中也包含了各种各样加深学习的方法，内容自然也是经过严格的审查。在为学生提供音乐启蒙和基础音乐教育方面，是非常有意义的。
为了减少“借用”，教育部门也出台了各种各样的方案，目前把音乐纳入中考可以说是最用力的一次了。
音乐也成为一门需要考试的科目后，其实并不会给大家增加负担，除了可以减少被“借用”情况，还能减少孩子们的学习压力，放松身心。一般来讲考试的内容也可以通过日常的校内教学获取，家长也不用特意到校外去报班。
虽然，学校提供的音乐教育，可能还不完整。但是，绝对不是没有意义的。
学习音乐的意义和好处音乐教育也是各种各样的种类，比如演唱和弹奏乐器，目前比较主流的一般都是学习钢琴比较多。
学习乐器的技术是学校教育无法达成的，学习乐器的弹奏依然需要依靠校外的音乐教室实现。但是，现在的学习中很多人都把考级设定成最终目标，导致已经忘记了学习音乐的本质和其他好处。
实际上，学习音乐不仅对更深层次地享受音乐有非常重要的作用，它还能带来很多其他的好处。
“立体”的乐谱学习乐谱是了解音乐的基础，它对人们是否能顺畅地学习音乐有重要的帮助。能读懂乐谱，才有机会从音乐中寻找乐趣，提升自身的音乐水平。
除此之外，学习乐谱同时也是锻炼大家的数学思维能力。在学习乐谱时，人们往往会觉得乐谱是平面的，实际并非如此。
音乐是拥有起伏、缓急，因此是立体的。那么用于表现音乐的乐谱自然也是“立体”的。
听到这句话，我突然明白了以前从未想过的“音乐是立体的”这种奇妙的感觉。
这么一想，是不是觉得音乐非常的奇妙呢？
学习音乐的关键到此为止，我们聊的都是音乐教育作为一种学习的正面内容。
但是，现今的音乐教育有时候也会适得其反，反而会给学习者（往往为幼儿）造成“心理阴影”，这一点也是需要大家同时理解的。
近年来，大家对于考级的痴迷程度，也改变了音乐教育。大家的学习强度最低也是朝着十级前进，甚至都是往专业音乐家方向发展。
但是，这个年龄的孩子，有多少能发自内心每天坚持学习乐理、练谱子，大家应该也都明白的吧。
因为，在音乐教育中，重要的是“主动”，如果学习往往是“被动”进行，整个过程绝对是非常痛苦的。
这也就是为什么在学习音乐方面，以兴趣驱动的成年人会获得更多幸福感，因为成年人集中力要更强，兴趣驱动也可以让人变得更为“主动”，从而提升学习的效率。
我们必须铭记，在学习音乐这件事上，我们不应该太过功利，如果想让孩子学习音乐应该进行的是“引导”，而不是“强求”，这才是学习音乐的关键。
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