在议论文写作中适当地使用设问这种增强语言表达效果的修辞方法，能在一定程度上凸显作者的情感态度，收到非常好的表达效果。
其主要形式有两种：
其一是在一文章的开篇设问自答，导人论题。具体做法就是将文章要议论的问题以提问的方式引出，然后再回答问题中提出自己的观点，表明自己的情感态度，以吸引阅卷老师的注意力。例如，2018年高考浙江卷满分作文《实干争先，弄潮浙江》一文的开篇：
什么是浙江精神?浙江精神就是“干在实处、走在前列、勇立潮头”，浙江人凭此走遍了中国的每一寸土地，并走出了国门，走向了世界，让世界为之震惊。“弄潮儿向涛头立，手把红旗不湿”，这个诗句说的是那些钱江的弄潮儿，其实，用之来形客“敢为天下先”的浙江人也非常恰当。这真是，实干争先，弄潮浙江。这一开头采用了设问句，自问自答，观点明确，易于阅卷老师的心脾，引发情感共鸣。
其二是在文章的某一语段的开头设问自答，导入论题或分论点，然后摆事实，讲道理，回答问题。这样写，论证集中，针对性强，能做出赞同或反对的评价，易于彰显自己的情感。
如，2018年高考全国卷Ⅱ满分作文(人生有定
力，风雨不迷航》一文的片段：何定力?定力就是把握自己意志的能力，就是意志力。它是人们为实现一定目的而去克服困难的心理过程及行为表现。沃德先生严守科学家的职责，不因为军方的决定而放弃探索，附和错误，这就是一种定力。邱少云为了不暴露潜伏目标，忍受着烈火烧身的剧痛，纹丝不动，直至壮烈牺牲，这也是一种定力。大国工匠几十年如一日地做一件事，坚持把它到极致，这同样是一种定力。文章最以“何定力”这一设问句引起下文，再举沃德先生、邱少云等例子，充分论证了“人生有定力，风雨不迷航”这一中心论点，容易让阅卷老师于无形中认同作者观点，感受到作者情感，从而使作文获得高分。
