(时间:90分钟 满分:100分) 一、积累与运用(46分),我来为大家讲解一下关于部编版五年级下册语文7单元测试卷?跟着小编一起来看一看吧!

部编版五年级下册语文7单元测试卷(部编版语文五年级下册第一单元测试卷)

部编版五年级下册语文7单元测试卷

(时间:90分钟 满分:100分)

一、积累与运用。(46分)

1.下列加点字读音完全正确的一项是( A )(4分)

A.昼夜(zhòu) 耕耘(yún)   幼稚(zhì)   撩乱(liáo)

B.篝火(gōu) 明澈(chè) 点缀(zhuì) 招供(gōng)

C.啃玉米(kěn) 樱桃(yīn) 河蚌(bàng) 摇晃(huàng)

D.倭瓜(wō) 凉飕飕(shōu) 秉性(bǐng) 眷恋(juàn)

2.读拼音,写词语。(8分)

3.下面句中加点字词的意思不正确的一项是( D )(4分)

A.昼出耘田夜绩麻(在田间除草。)

B.短笛无腔信口吹(随口。)

C.彩丝穿取当银钲(一种金属打击乐器。)

D.草满池塘水满陂(池水。)

4.下列“ABB”式词语运用错误的一句是( A )(4分)

A.明晃晃的月光照射在草地上。

B.路边有许多毛嘟嘟的狗尾草。

C.蓝悠悠的天空中不时飘过几团白云。

D.老牛慢悠悠地走过村前的小路。

5.“在我这个小孩子眼中,虽不能像洞庭湖‘八月湖水平’那样有气派,但也颇有一点儿烟波浩渺之势。”这句话前后之间的关系是( A )(2分)

A.转折 B.递进 C.假设 D.因果

6.“山衔落日浸寒漪”意思正确的一项是( A )(4分)

A.远远的青山,衔着红彤彤的落日,一起把影子倒映在水中,闪动着粼粼波光。

B.远远的青山,映照着红红的落日,真是灿烂无比。

C.青山对落日依依不舍,更加让人觉得夜晚的寒冷就要来了。

D.远远的青山,在落日的映衬下显得寒气逼人,让人感到一片凄凉。

7.下面说法不正确的一项是( B )(4分)

A.“昼出耘田夜绩麻,村庄儿女各当家”写出了农村生活的繁忙,表达了诗人对劳动人民的同情。

B.稚子用彩丝穿冰当银钲的做法新颖、有趣,充满智慧。

C.“牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹”表达了一种晚归的悠然闲适。

D.范成大、杨万里、雷震都是宋代的诗人。

8.按要求写句子。(6分)

(1)蜜蜂胖乎乎,圆滚滚。

改成比喻句:蜜蜂胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球。

(2)孩子要管教好,这清白的梅花,是能玷污的吗?

改为陈述句:孩子要管教好,这清白的梅花,是不能玷污的。

9.补充下列诗句。(10分)

(1)慈母手中线, 游子身上衣

(2)谁言寸草心, 报得三春晖

(3) 稚子金盆脱晓冰 ,彩丝穿取当银钲。

(4) 童孙未解供耕织 ,也傍桑阴学种瓜。

(5)独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲

二、阅读理解。(24分)

(一)祖父的园子(节选)

祖父整天都在园子里,我也跟着他在里面转。祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽;祖父栽花,我就栽花;祖父拔草,我就拔草。祖父种小白菜的时候,我就跟在后边,用脚把那下了种的土窝一个一个地溜平。哪里会溜得准,不过是东一脚西一脚地瞎闹。有时不但没有把菜种盖上,反而把它踢飞了。

祖父铲地,我也铲地。因为我太小,拿不动锄头,祖父就把锄头杆拔下来,让我单拿着那个锄头的“头”来铲。其实哪里是铲,不过是伏在地上,用锄头乱钩一阵。我认不得哪个是苗,哪个是草,往往把韭菜当作野草割掉,把狗尾草当作谷穗留着。

祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾草,就问我:“这是什么?”

我说:“谷子。”

祖父大笑起来,笑够了,把草拔下来,问我:“你每天吃的就是这个吗?”

我说:“是的。”

1.形容祖父大笑的四字词语最贴切的一项是( C )(3分)

A.哄堂大笑 B.眉开眼笑 C.开怀大笑 D.笑逐颜开

2.文段中画线句子运用的修辞手法是( C )(3分)

A.比喻 B.拟人 C.排比 D.夸张

3.选文写“我”在祖父的园子里 栽花 拔草 铲地 不认识狗尾巴草 等,反映了“我”在祖父园子里 自由、快乐 的思想感情。(5分)

(二)春天放纸鸢

夜幕降临,漫步在乡间道路上,除了春风扑面有种柔和的感觉之外,忽而传来阵阵熟悉的风筝葫芦声,那“嗡嗡”的声音,不由得勾起我对童年的回忆。

在我十二三岁时,每到春季,父亲总要扎个风筝,供我们赏玩。父亲( 扎 )风筝时,左邻右舍好多人帮着( 劈 )竹篾、打面糊、糊纸等。风筝准备就绪,还是那些人帮助( 托 )着风筝到田野里,拉绳的和( 提 )风筝尾巴的就配合我父亲放风筝,一旦风筝飞到了空中,个个看了心里甜滋滋的。

后来,父亲见到别人风筝上挂葫芦,在空中嗡嗡作响,几里以外的人都能听到。于是,他也制作风筝葫芦。他先弄来几个干燥的瓠瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之二吧,然后,用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气,最后要在木块中间雕出一个斜形口子,这样,风筝葫芦就算制作完成了。在风力的作用下,那葫芦就发出“嗡嗡”的响声,挂在风筝上,老远就能听到时高时低的风筝葫芦声。

受父亲的熏陶,我也喜欢制作风筝。开始时,我只是用麦秸秆和旧报纸,制作简单的小风筝。后来,又萌发了制作大风筝的念头。同伴们见到我要制作大风筝了,个个鼎力支持,跟在我后面溜溜转。我自己制作的风筝飞上了空中,我和伙伴们高兴得手舞足蹈。从那以后,每到冬春大风时节,我就有制作和放风筝的习惯。

我在同伴中是放风筝的高手,贪玩的小伙伴都很听我的话,否则我们放风筝时就不带他去。蓝天中的风筝,承载了我童年的美好回忆,让我思乡之情又倍增几分。

1.“手舞足蹈”的近义词是 兴高采烈 欣喜若狂 。(3分)

2.在文中括号里选择合适的动词填空。(4分)

提  托  扎  劈

3.对于风筝葫芦的描述不正确的一项是( A )(3分)

A.做风筝葫芦的原料是瓠瓜,在瓜蒂处用刀截去一部分,大约留住整个瓠瓜的三分之一。

B.用一块圆形木块盖住截口,同时用松香封住接合处,以免漏气。

C.最后要在木块中间雕出一个斜形口子。

D.风筝上挂葫芦,在空中嗡嗡作响,能发出时高时低的声音,几里以外的人都能听到。

4.对文中画线句子理解正确的一项是( B )(3分)

A.写“我”很自私,小伙伴要是不听话,就不带他去放风筝。

B.“我”和小伙伴很贪玩,也写出“我”的淘气与天真。

C.那时“我”的地位最高,因为“我”常用放风筝来威胁小伙伴。

D.那时“我”知道有些孩子不喜欢放风筝,所以擅自安排。

三、习作。(30分)

成长就是一段美妙的记忆,成长就是一段蜕变的过程,成长,就是从懵懂到成熟的阶段……

在成长中,你经历过哪些有趣的事情呢?请把这些事情中令你感触最深的地方写清楚,写具体,注意流露真情实感。

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