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“桃李国学苑”
《陶庵梦忆序》教学设计
教学设计说明
《陶庵梦忆序》是高中语文新人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元的推荐作品。它选自《张岱诗文集》，是明末清初的散文家、史学家张岱为其传世之作《陶庵梦忆》所作的序。文中描写了自己国破家亡之后惨淡的生活和复杂的心绪。在张岱的笔下，家国之恨、现实之悲、忏悔之情、重温之喜、“大梦将寤，犹事雕虫”的痴迷与“名根一点，坚如舍利”的执着以及对这种痴迷与执着的自嘲交织在一起，更显得人生一梦。文章生字较多，字面意思在理解上有一定的难度。高中语文新课标指出学习优秀传统文化，引导学生借助注释、工具书独立研读文本，并联系学过的古代作品，梳理常用文言实词、虚词和特殊句式，提高阅读古代作品的能力。研究感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位。高二学生具备了一定的文言文阅读能力，但是对复杂的情感还缺少足够的理解能力。本课教学设计运用讲授、对话、讨论等教学方法，引导学生利用注释和工具书预习课文，疏通字词，熟读文本，查找相关的背景资料。在课堂教学中以“梦”为切入点，引导学生从文本出发，结合所拓展的材料，理解作品主要表现的情感，并能对作品表现的情感做出自己的评价。
教学目标
1．掌握重点字词句的含义，理解文本内容，读出文本的情感。
2．把握文中的今昔对比，体会文中抒发的复杂情感。
3．能对作者“人生一梦”复杂的人生态度做出自己的评价。
教学重点、
难点
作者今昔生活的对比、作者复杂的心情
课前预习
1. 熟读课文，结合注释与工具书疏通字词。
2. 查阅有关作者和背景资料。
教学过程
一、导入
回顾学过诗文中有关梦的句子。
梦超越了时间、超越了空间、超越了现实。在梦中可以重温过去的美好，也可以追寻理想的未来。所以人们常说重温旧梦、美梦成真。但理想与现实的巨大差距、往昔与今天的巨大落差也会让人感叹人生一梦。所以文人墨客总爱写梦，总爱借梦来写人生。
二、作者简介、解题
张岱（1597年明万历二十五年-1689年清康熙十八年），字宗子，又字石公，号陶庵，别号蝶庵居士，明末清初山阴（今浙江绍兴）人。寓居杭州。出身仕宦世家，少为富贵公子，爱繁华，好山水，晓音乐、戏曲。明亡后不仕，入山著书以终。文学家、散文家、史学家，还是一位精于茶艺鉴赏的行家。是公认成就最高的明代文学家，其最擅长散文，著有《琅嬛文集》《陶庵梦忆》《西湖梦寻》《夜航船》等文学名著。
《陶庵梦忆》是张岱在明亡之后所著的一部书，杂记他从前的种种见闻。
序有书序和赠序，本文中的序是书序，是说明写作缘起或写作目的的。
三、整体感知，把握内容
1. 读课文，检测重点句。
①始知首阳二老，直头饿死，不食周粟，还是后人妆点语也。
②以荐报床，以石报枕，仇温柔也。
③偶拈一则，如游旧径，如见故人，城郭人民，翻用自喜。
④一梦耳，惟恐其非梦，又惟恐其是梦，其为痴人则一也。
⑤余今大梦将寤，犹事雕虫，又是一番梦呓。
⑥因叹慧业文人，名心难化。
2. 张岱将什么看成是一场梦？
明确：繁华靡丽，过眼皆空，五十年来，总成一梦。
张岱在《自为墓志铭》也说到“劳碌半生，皆成梦幻”。
四、文本研读
1. 张岱为什么说“五十年来，总成一梦”？
这种梦幻之感来自于今昔对比，反差极大。他往昔的生活繁华靡丽，而现今却是惨淡凄凉。
阅读分析第一、二段。
①以前是怎样的繁华，哪些字词是体现繁华的？从哪些方面写？
明确：舆从、轻暖、甘旨、温柔、爽垲、香艳、簪履七组词从戴、穿、吃、住、行五个方面体现了过去生活的繁华奢靡。
资料链接：出身官宦世家，书香门弟，家学渊源，“少为纨绔子弟，极爱繁华，好精舍，好美婢，好娈童，好鲜衣，好美食，好骏马，好华灯，好烟火，好梨园，好鼓吹，好古董，好花鸟。……劳碌半生，皆成梦幻。”（《自为墓志铭》）
②作者的梦境是繁华的，而梦境之外的现实生活又是怎样的？
文中写到：披发入山，駴駴为野人。故旧见之，如毒药猛兽，愕窒不敢与接。
瓶粟屡罄，不能举火。
笠、篑、衲、苎、藿、粝、荐、石、囊、瓮、烟、粪、途、绳。
明确：由此可见现实生活惨淡凄凉、痛苦不堪
资料链接：“年至五十，国破家亡，避迹山居。所存者，破床碎几，折鼎病琴，与残书数帙，缺砚一方而已。布衣蔬食，常至断炊。” （《自为墓志铭》）
③今昔巨变的原因是什么？
明确：作者自认为是一种因果报应（种种罪案，从种种果报中见之），事实原因是国破家亡。
有感情地朗读第二段，读出张岱在对比、铺排中蕴藏的无奈、不甘以及对过去的怀念之情。
④用了哪两个典故来说明自己的心情？
明确：黄粱一梦、南柯一梦
如果从来没有拥有过，也就无所谓失去。如果从来没有过靡丽繁华，也就无所谓现在的惨淡凄凉。然而他的过去是这样的繁华靡丽：雅致精美的庭院、眼神波俏的丫环、奔跑如风的骏马，烟花在幽蓝的夜空中绽开，新绿的茶叶在清水中舒展。这样的美梦谁也不愿醒，但无可奈何的梦醒时分来临时，张岱只能凄凉地说一句：当做如何消受。
2. 张岱用什么来消受人生一梦的悲凉？从文中什么地方可以见到？
明确：文字的痴迷。因《石匮书》未成，尚视息人世。饥饿之余，好弄笔墨。余今大梦将寤，犹事雕虫。
奈何天、伤怀日、寂寥时，试遣愚衷。曹雪芹在茅椽蓬牖、瓦灶绳床之时写《红楼梦》来排遣内心的情感，张岱也是在用文字渡过难挨的岁月。
3.痴迷于文字，是因为文字可以寄托他的情感。在本文中，你品出了张岱怎样的感情？
明确：家国之恨、忏悔之情、重温之喜、“大梦将寤，犹事雕虫”的痴迷与“名根一点，坚如舍利”的执着以及对这种痴迷与执着的自嘲。
开篇“陶庵国破家亡”，将个人与家国命运紧紧连在一起，已经垫下了家国之恨的底子。文章却将今昔之变明确地归结到因果报应，所以忏悔。明知是梦，是过去，明明要忏悔，但在重温之中依旧透出悲凉底色上的喜；明知执着于文字也是一场梦呓，可是也不愿舍弃。亦梦亦真的感受让张岱以荒唐的笑话冷冷嘲讽自己“大梦将寤，犹事雕虫”的痴迷与“名根一点，坚如舍利”的执着。
五、拓展延伸
文中复杂的情感其实是张岱复杂的人生态度的体现，你怎样看张岱的人生态度？就其中一点来谈即可。
资料链接：功名耶落空，富贵耶如梦，忠臣耶怕痛，锄头耶怕重，著书二十年耶仅堪覆瓮，之人耶有用没用？(《自题小像》）
六、作业
1.总结本文的字词句知识。
2.专题研究——古诗文中的梦。
七、拓展阅读
《陶庵梦忆·湖心亭看雪》
《陶庵梦忆·西湖七月半》
本文为桃李国学堂原创
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