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【教学内容】
教材第118页第11题。
【教学目标】
复习"统计"，注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能看懂统计图表，回答问题。
【教学重难点】
重点：复习"统计"时，要注意让学生经历统计的过程，使学生能搜集、整理数据，完成统计图表，并能根据统计图表回答问题。
难点：将所学知识灵活地应用于具体的问题中。
【教学过程】
一、谈话引入
今天，我们一起来复习数据收集整理。
（板书课题：复习数据收集整理）
二、复习练习
1.这学期学习了哪些数据收集整理方面的知识？
学生在小组内交流，并汇报。
用画图形、画符号或画"正"字的方法进行数据收集整理。
整理后的结果可以用统计表表示出来。
2.课件出示练习二十二第11题，再次经历统计过程。
（1）说一说，是用什么方法进行整理的。
（2）把整理的结果填入统计表中。
（3）学生完成后，全班评价。
（4）根据统计表，回答：
A.根据调查结果，你认为该校应多准备哪种体育器材？
B.你还能提出其他数学问题并解答吗？
三、拓展练习
1.下面是张贝收集的同学们喜欢阅读的课外书的情况。
科技书：√√√√
童话书：△△△△△△△△△△△△
漫画书：正正正
趣味数学：☆☆☆☆☆☆☆☆
期刊：○○○○
根据上面的调查完成下表。
〖
（1）喜欢阅读（ ）书的人数最多。
（2）喜欢阅读童话书的比喜欢阅读趣味数学的人数多（ ）人。
（3）喜欢阅读（ ）的人数和（ ）的人数一样多。
（4）你还能提出什么问题？
2.检查班上上一节课布置的课后小调查完成情况，（完成教材练习二十二第17题，调查500克的蔬菜的价格，填在表格里。）用你喜欢的方法记录，并制成统计图表，提出问题并解决。
学生独立思考，自主练习。
四、课堂小结
师：通过今天这节课我们又有什么收获？
教师小结：这节课我们复习数据收集整理，你对自己这学期的学习满意吗？给自己的表现画上小红花吧！
学生自我评价，教师给予鼓励和肯定。
五、同步训练
教学至此，敬请选用《新领程》相关习题。
【板书设计】
复习数据收集整理
收集数据 分析统计表
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