一、活动目标
1.认知目标：懂得贪吃雪糕对身体的危害。
2.能力目标：了解主动喝白开水、不贪吃冷饮的好处。
3.情感目标：愿意爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
二、活动重、难点
重点：通过本次活动，让幼儿懂得贪吃雪糕对身体的危害，愿意爱护自己的身体。
难点：了解主动喝白开水、不贪吃冷饮的好处，提高自我保健的能力。
三、活动准备
小熊玩偶，小熊难受和看病的图片，幼儿贪吃冷饮和喝白开水不同情形的视频。
四、教学过程
（一）故事导入，激发兴趣
小熊故事导入，提问：小熊为什么生病了？小熊又是怎么好的呢？
（二）利用故事的提问，初步了解贪吃雪糕对身体有什么坏处
1.分组讨论，你们都在什么时候吃雪糕?雪糕都是什么味道的?
教师引导总结：你们都在夏天很热的时候吃雪糕，雪糕都是甜甜的，很好吃。
2.回顾经验回答，既然雪糕这么好吃，你们可以一直吃吗？
教师引导总结：不可以，你们说吃多了就会肚子疼，就会像故事中的小熊一样很难受。
3.出示图片，提问幼儿：当小熊肚子疼时，如果你是医生会对他说什么呢？
教师引导总结：以后不要吃这么多雪糕了，吃多了会肚子疼，需要医生打针才能好。
（三）根据生活经验，引导幼儿了解喝白开水，不贪吃冷饮的好处。
1.分组讨论，贪吃雪糕这么难受，那我们不贪吃雪糕，去多喝冰饮料可以吗?
教师引导总结：雪糕和冰饮料都是很凉的，小朋友多吃或者多喝都会肚子疼，会生病要去看医生，所以不能贪吃这些冷饮，好好保护自己。
2.回顾生活经验，如果你很热很渴，又不能多吃冷饮该怎么办呢？
教师引导总结:可以喝白开水，还可以吃新鲜的水果，这样身体才不会生病就会更健康。
（四）经验提升，通过视频对比愿意养成良好的生活习惯。
1.根据故事及相关经验，引导幼儿观察视频并判断视频中幼儿做法的对错。提问：视频中谁做得对，谁做得不对，为什么？
2.讨论一下，以后遇到视频中的情况可以怎样做才能让自己不难受。
3.教师小结：夏天天气很热时，可以吃一点冷饮，但是吃多了会肚子疼，需要去医院看病，所以小朋友们在很热很渴的时候可以多喝白开水，还可以吃新鲜的水果，不过白开水是小朋友们最好的饮料。
五、活动延伸
请幼儿到饮水区喝水休息。
《雪糕甜甜不多吃》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家上午好！很高兴参加今天的面试，我是XX号考生，我抽到的说课题目是中班健康活动《雪糕甜甜不多吃》。下面我将从说教材、说幼儿情况、说活动方法、说活动准备、说活动过程、说活动延伸这六方面展开我的说课。
一、说教材
《雪糕甜甜不多吃》是幼儿园中班健康领域活动。旨在让幼儿懂得不贪吃雪糕和冷饮，多喝白开水的好处，愿意爱护自己的身体，符合《纲要》健康领域目标中的知道必要的安全保健常识，学习保护自己，从而结合幼儿生活进行安全、营养和保健教育，建立科学的幼儿生活常规，培养幼儿良好的生活习惯和生活自理能力，树立正确的健康观念，注重幼儿身心健康的同步发展。结合《纲要》的要求以及中班幼儿的年龄和身心状况的发展特点，根据教材本身特点，结合本班幼儿的认知需要和能力，我将本次活动目标从认知、能力、情感三方面定位于：
1.认知目标：懂得贪吃雪糕对身体的危害。
2.能力目标：了解主动喝白开水、不贪吃冷饮的好处。
3.情感目标：愿意爱护自己的身体，提高自我保健的能力。
根据三维目标的总体指导方向，我设立了如下活动重难点：
1.活动重点：通过本次活动，让幼儿懂得贪吃雪糕对身体的危害，愿意爱护自己的身体。
2.活动难点：了解主动喝白开水、不贪吃冷饮的好处，提高自我保健的能力。
二、说幼儿情况
在活动中，我们不仅要对教材分析，更要对幼儿情况有明晰的把握，这样才能做到因材施教，接下来我将对幼儿情况进行简要分析:中班幼儿生活自理能力逐步提高，良好的生活卫生习惯逐步形成并且中班幼儿以具体形象思维为主，因此一定要选取贴近幼儿生活的活动内容，这样有助于幼儿联系实际理解正确的健康观念，而《雪糕甜甜不多吃》的内容就符合这一特点，孩子们能够通过这次活动内容了解贪吃冷饮的危害，知道在很热很渴的情况下多喝白开水来爱护自己的身体，让幼儿在回顾和问答的过程中，进一步树立正确的健康观念，促进良好生活习惯的养成。
三、说活动方法
《纲要》中指出：“教师应成为学习活动的支持者，合作者，引导者”，活动中应力求“形成合作探究式”的师幼互动，以及“活动的组织应注重综合性，趣味性、寓教育于生活、游戏当中。”因此，为使幼儿很快的进入活动状态，我采用的教学方法有：提问谈话法，直观形象法。在活动中我鼓励幼儿通过回顾、讨论、判断的方式积极主动的参与到活动中来，在听、说以及表达的环境下不断尝试，逐步的掌握本次活动的重难点。
四、说活动准备
中班的幼儿正处在具体形象思维阶段，只有借助具体形象的事物，才能帮助幼儿更好地理解本次活动的内容与意义，为使活动呈现趣味性、直观性、综合性、活动性、寓教育于活动情景之中，我做了如下准备：小熊玩偶，小熊难受和看病的图片，幼儿贪吃冷饮和喝白开水不同情形的视频。
五、说活动过程
根据中班幼儿年龄特点和知识掌握程度，我采用了逐层深入，环环相扣的方法来组织本次活动，基本流程为以下四部分：
（一）故事导入，激发兴趣
以小熊的故事进行导入，通过故事让幼儿了解小熊为什么生病了，它的病又是怎么好的。
（二）利用故事的提问，初步了解贪吃雪糕对身体有什么坏处
故事中小熊因为贪吃雪糕生病了，提问幼儿：你们都在什么时候吃雪糕?雪糕都是什么味道的?
孩子们都知道雪糕很好吃，进行下一步引导幼儿雪糕好吃是不是可以一直吃，为什么？通过一步步引导性提问让幼儿知道贪吃雪糕对于身体的危害。
（三）根据生活经验，引导幼儿了解喝白开水，不贪吃冷饮的好处。
由雪糕引申到生活中常见的冷饮，即使很热很渴，也要让幼儿明白贪吃雪糕和冷饮都会容易生病，并且让幼儿记住很热很渴的时候可以多喝白开水，还可以吃新鲜的水果，这样身体才不会生病就会更健康。
（四）经验提升，通过视频对比愿意养成良好的生活习惯。
根据故事及相关生活经验，通过视频让幼儿进一步理解多喝白开水的好处，知道冬天千万不能吃雪糕和冷饮，告诉幼儿在因为吃冷饮生病了要马上告诉家长，去医院看医生，要听医生的话，配合医生做必要的治疗，并且要幼儿牢记不再贪吃冷饮。
六、说活动延伸
《纲要》中明确指出幼儿园课程具有一定的延展性和融合性，为了让幼儿更好的理解此次课程内容，我将活动延伸到饮水区。
以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
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