本单元学习了一个新的知识点《有余数的除法》，从等分的概念来构建有余数的除法思维。
有余数的除法就是在平均分一些物品时，有时有剩余，且不够再分。剩余的数叫余数，余数一定要比除数小。为了分清余数和商，我们要在商和余数之间用6个小圆点隔开。
这份试卷练习卷，用来查漏补缺，找出不熟或是还没掌握的知识点，进行重点复习，打牢基础，为以后更好地学习数学奠定基础。
01
口算，考查对乘法口诀的熟练记忆，以及在计算中的正确运用。
填空，每空分值不高，基础性强，值得认真对待。在做题之前，一定要认真读题，不要漏掉细节问题。
如题1题目中有一个易漏做的词“圈一圈”。许多学生只是填了算式，并未按题目要求把图圈分开来。此题通过圈一圈，能有效地帮助我们理解与分析题意思，找出解决问题的方法。
题2考查对乘法口诀的灵活运用。跷跷板的原理是哪边数大哪边高。题目中有一个关键词“最大”/“最小”，即符合大小关系的数有许多，填最大/最小的那个数，但题目中所谓最大指一位数中的最大数（我们只学习一位数乘一位数）。
题3考查对余数特点及有余数除法逆运算的理解灵活运用。最大余数为除数-1.有余数除法的逆运算为：余数 商Ｘ除数。
题4考查对小括号作用的了解掌握，以及加减乘除法混合运算中，对无小括号算式和有小括号算式的计算顺序的理解掌握与灵活运用。无小括号算式的计算顺序为先算乘除法，再算加减法；而用小括号算式的计算顺序为先算小括号里面的，再算小括号外面的。
题5考查对加减乘除混合算式的正确计算，以及对数的大小比较。步骤：先按计算顺序与计算原理把算式的结果计算出来，再来比较数的大小。大小符号的运用：开口朝哪边，哪边数大。
题6以两种不同的实际情况来引导我们对有余数除法结果的理解与运用。第①题是购物问题，余数不够买一支，故商是几，就是能买几支。而第②题是运货问题，余数不够一车，但要求全部运完的话，车数为商 1，即不够一车也要用一辆车来运。
02
题7的解题思路，先把40个鸡蛋按6个一盘来分，得出大盘的个数，再把余数按2个一盘来分，得出小盘的个数。
题8是道经典的“看错算错”题，经常在应用题或是附加题中出现。解题思路是将错就错，按题目中错的算法与结果倒推出空白处的数字，再按正确的计算顺序计算出正确的结果。
选择题，考查对题意的深度理解与辨析。
题2题目中有一个关键词“全部坐下”需要注意，用有余数除法解决时，最终的结果为商 1.
题3求被除数最大，想要被除数最大，只有让余数变成最大，而最大余数为除数-1.
03
计算部分，考查对小括号在算式中作用的理解，以及对有余数除法的理解与实操计算。
在列式计算有余数除法时，可以通过余数与除数的大小来判断商是否合理。通过有余数除法的逆运算，可以推算出我们的计算结果是否正确。
计算顺序：无小括号算式的计算顺序为先算乘除法，再算加减法；而用小括号算式的计算顺序为先算小括号里面的，再算小括号外面的。
看图列算式，通过分析计算顺序的先后，来辨定是否需要加上小括号。
04
解决问题，考查对数学知识的学习理解熟练度与解决问题时的应用能力。
题2是道易错题，许多学生只计算出小玉的数量，就开始口答。注意问题是问两人一共浇了多少，不是问小玉一个人浇了多少。
题5是租船问题，如果所有人都要过，而用除法计算出的结果有余数时，船只数为商 1.
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