二年级小学生周记，质量参差不齐，老师急眼：不要敷衍好吗？
今天的笔记淘气老师和大家一起来分享二年级孩子对于周记的写作情况。上周末的时候淘气老师给自己班级的孩子布置了作业，要求孩子周末的时候写一篇自己印象最深刻的事情或者人物，周一的时候交给老师批改，对体裁和字数没有做具体要求。
除了6个孩子没有交上周记之外，大部分的孩子都按时完成了作业。有的孩子写的非常优秀，写出了自己印象非常深刻的事情，也有的孩子是记流水账。下面我们一起来看一看这些孩子的周记。
①周记质量参差不齐
关于写作的知识，其实我在课堂上讲的并不多，第一是因为刚开学在赶课程进度，所以周记是家长们来辅导孩子完成的。那么孩子的写作水平直接体现了家长的认真程度。
流水账作业
这是一篇很有特点的“流水账”，字体也算工整，我说同学，你的列举是不是有点太多了？而且通篇一大段下来，没有段落划分。
而有的孩子的人物描写就惟妙惟肖的
②为什么我们要让年级的孩子写周记？
周记其实并不会作为考试内容之一出现在二年级的语文考试里，二年级的语文作文考试仍然是以看图写话为主。给孩子一副图，基本都能从时间、地点、人物、事情几个要素出发，来写出一段完整的话。二年级的“看图写话”要求孩子们能够看着图写出一段话或者两段话就可以。
那么为什么我们要在二年级就要学会脱离看图写话，去写一些自己印象深刻的事情呢？为什么要提高对孩子们的写作要求？
这是因为我们要帮助孩子完成二年级“看图写话”到三年级“写作文”的一种过渡。在三年级的作文写作中单纯的写几句话是远远不够的。
③家长的态度直接决定了孩子的认真程度
大家都说一年级是道坎，二年级是个坡，三年级是座峰！换一个年级就换了一个成长阶段。
大家都说三年级才能看出孩子学习的真正好坏，很少有家长意识到一二年级的重要性。岂不知从二年级开始，孩子们之间就悄悄拉开差距了。
因为一二年级所学的知识最少，分量最轻，似乎不用怎么学，孩子就可以取得好成绩。但其实，一二年级怎么学才能真正打好基础，这才是我们要注意的。万丈高楼平地起，给孩子打好了基础，后面的教育才能出效果。
过渡期的孩子，有的专心于学习，有的孩子却产生了惰性。懒惰是人的天性，可有句老话不知道您听过没有-积懒成笨！
是的，每一个孩子，从他做作业第一次遇到困难时，就感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。
这个弱点在我们大人身上同时存在，懒得太久，以至于我们不再愿意主动付出任何努力来改变自己。
对于一些总不能按时完成作业的孩子，为了给孩子们养成良好的习惯、培养他的信心，在布置作业的时候刻意的降低了他学习的难度，布置很少的作业，仍然会有个别孩子不完成。
与其一番交涉后，人家表示一定改正，然而，第二天涛声依旧！
那么这些孩子就不是好孩子了吗？
不然，其实，他们也很想努力表现，给老师留下好印象。但是美好的愿望战胜不了懒惰的习惯，在稍作努力之后，他们发现每天的坚持“太累了”。于是，大脑重新进入休眠状态！
所以，淘气老师认为帮助二年级的孩子养成良好的写作习惯，从每周一篇的周记做起，按时写按时交，保质保量的完成，改善孩子懒惰的心理状态，很有必要！
我是淘气老师，感谢您的关注。
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