■劳动报记者 陈烺本报讯有两本书，在上海基础教育领域影响力甚大，这就是《有一种教学，叫明白》和《有一种成长，在汇师》，两书凝聚着全体汇师人的智慧和心血，饱含了教师专业发展实践的探索成果，而其掌舵人，正是徐汇区汇师小学校长宓莹，我来为大家讲解一下关于我为我的学校骄傲?跟着小编一起来看一看吧!
我为我的学校骄傲
■劳动报记者 陈烺
本报讯有两本书，在上海基础教育领域影响力甚大，这就是《有一种教学，叫明白》和《有一种成长，在汇师》，两书凝聚着全体汇师人的智慧和心血，饱含了教师专业发展实践的探索成果，而其掌舵人，正是徐汇区汇师小学校长宓莹。
宓莹说：“我的青春年华和这所百年老校紧密相依。”
是领路人
更是学校的规划师
汇师小学始建于1870年，有着152年的悠久历史。2009 年，宓莹正式成为汇师小学的校长。
刚一上任，办学体制改革、两校合并、平稳过渡三大任务就接踵而来。
面对挑战，胸有成竹的宓莹不急不躁，带领全校师生开始了长达10余年的改革发展——3年时间，学校实现稳定过渡，成功完成办学体制的转型；10年间，办学规模不断扩大，2020 年顺利开办了新的中城校区，为学校的发展注入动力源泉。
汇师，有“汇英才而聚之，汇菁英而育之”之义，而“以学校发展为本，以教师发展为本”，正是宓莹的办学理念。
为此，宓莹主持制定了两轮学校发展规划，为汇师人绘就了学校发展的愿景蓝图；制订了校本化的教师专业发展指南，推动开展了三轮教师个人发展规划，用专业支持的方式促进教师发展。
从这个意义上讲，宓莹是校长，更是学校发展和教师成长的领路人和规划师。
将心比心
让老师在赏识中绽放
以心换心，以情动人，是宓莹喜欢和擅长的工作方式。
汇师的老师说，宓校长从来不用命令的口吻说话，从来不以身份压人，她总是设身处地地为老师着想。老师遇到问题寻求帮助，她会想方设法，竭尽全力；老师专业成长有了更好的平台，她纵然不舍，仍旧放手；出现问题、犯了错误，她和老师一起面对，共同承担……老师们信任她，感谢她，愿意和她一起奋斗。
随着学校规模的不断扩大，宓莹更是求贤若渴。为了找到最好、最适合学校的老师，她将目光从上海移向全国。
宓莹利用在北京参加教育部学习的机会，专门去了北师大，约谈即将毕业、有志来上海从事教育工作的学生。“同学，你的发展诉求，汇师能满足你。”“你愿意去上海，去汇师工作吗？”……宓莹一个个看一个个谈，寻找心仪的人选。
宓莹给他们最好的礼物，就是在自己多年工作中积累宝贵经验汇集出版的两本书——《有一种教学，叫明白》和《有一种成长，在汇师》。
前一本是汇师小学备课、上课、作业、辅导、评价的“教学五环节”实践手册，用大白话说就是“让老师们知道了要明明白白地教，要把学生教得明明白白”，大量实例的展示堪称是实施有效教学基本功的“宝典”。
后一本则详述了从学校层面的顶层设计，到教研组、学科组层面的中层贯彻，再到教师个体层面的“教师个人发展三年规划”的制订和实施，是汇师小学教师专业发展实践特有做法的“独门秘籍”。
爱孩子
开设80多个特色课程
宓莹告诉记者，汇师要为每个孩子提供适合的教育，让每个学生都有人生出彩的机会，让他们拥有天真的童心，烂漫的童趣和快乐的童年。
为了让孩子们有更加丰富的课程体验，宓莹带领课程部研发课程，开设了80 余个科目，20 多个社团，形成了一个个特色品牌课程；
发现学校的自主选修课程选课难，质量不高，宓莹带领信息部的老师潜心研究，开发集选课、学习与管理一体的信息化平台；
看到课堂教学规范有余，活力不足，宓莹联同教学部构建“生态课堂”，引领课堂教学的转型，实现师生的共生共长。
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