上高实验小学 李睿瑶

“云儿小宝贝,起床了!妈妈做了好吃的杏仁烙饼哟!”

小松鼠和美洲豹哪个好 臭鼬牌小松鼠(1)

云儿听到妈妈温柔地呼唤她,立刻一骨碌滚下床。(以情境开头,如闻其声,如见其人,温馨、幸福的画面跃然纸上。)

嗅着杏仁烙饼那独特的浓香,云儿一面啧啧称赞,一面三步并作两步来到餐厅,跳上了一把木椅子。她十分开心,快乐得把尾巴翘得老高,还不停地晃动着。(动作描写十分传神,一只快乐、自由的小松鼠呈现在我们面前。)

“烙饼来了!”妈妈吆喝着,一双戴着防烫手套的手托着的一个大托盘。突然,妈妈手中的托盘重重地摔在了木质地板上,漂亮的大眼睛里是满满的惊恐。“啊——”妈妈盯着云儿的尾巴,歇斯底里地尖叫。(语言、动作、神态各种描写交织在一起,文字生动,情节跌宕,好的习作就是如此,所谓“文似看山不喜平”)

云儿也被吓得不知所措,只是呆呆的望着妈妈。

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过了好一会儿,妈妈才停止了尖叫。她带着哭腔说:“云儿,你的尾巴!尾巴!”(这两个自然段写出了小松鼠“云儿”和妈妈的反应,暗示了问题的严重。)

云儿一把将自己的尾巴拉到前面,一瞧:天啊!她昔日又大又美又柔软的橙棕色尾巴,不——见——了!取而代之的是一条硬邦邦、散发着异味的灰色尾巴!是臭鼬的尾巴!

“天啊!”云儿大声地叫喊,妈妈在一旁哭泣。与此同时,云儿的尾巴也不停散发着一股臭气。(继续渲染紧张、悲伤甚至绝望的气氛,为下文出现转机埋下伏笔。)

年迈的奶奶听见客厅里传来的吵闹声,立刻拄着一根紫檀木拐杖匆匆赶来。

“怎么了?”奶奶大声问。(奶奶出现得适时。)

云儿停止了尖叫,抽泣着回答奶奶:“我的尾巴,变成了臭鼬的尾巴!”

“甜心,你要面对现实。”奶奶在云儿身旁轻轻坐下,“一条臭鼬尾巴没什么大不了,你将来要面对可不止一条尾巴。去找小伙伴们玩吧,别害怕。如果你们是好朋友,他们就一定会接受你的。”(奶奶不愧是奶奶啊,她的人生阅历给了她智慧。关键时刻,四两拨千斤。)

“如果他们不接受呢?”云儿虽然已经不哭了,但是还是不太相信奶奶的话。

“哦,相信我,甜心,他们会接受的。”奶奶微笑着说,“奶奶有这么多皱纹,每一条皱纹都代表一件事。经历了这么多事的人,说的话还会错吗?”(云儿的质疑在情理之中,奶奶的回答让她将信将疑。正是这样的细节才让故事有看头。)

“云儿,出来玩!”小伙伴们在屋外喊道。

“去吧去吧。”奶奶催促道。

云儿还是不放心,就从衣柜里拿出一条果绿色的蓬蓬裙,用一条白色的大纱巾系在裙摆下方,小心翼翼地遮住了又硬又臭的臭鼬尾巴,与小伙伴一起去踢足球了。(奶奶的话给了她一点点信心,她自己还是得做出一些努力,以防被小伙伴们不接纳。)

在大家玩得正开心的时候,小白兔一不小心将云儿系在裙摆下的白纱巾踩了下来。大家惊呼道:“天啊!”云儿瞬间明白了是怎么一回事,她想起了奶奶讲的话,坚定地转过身,坦然面对大家的目光,说:“我也不知道是怎么一回事,但也请你们接受我这个‘臭鼬牌’小松鼠!”

小松鼠和美洲豹哪个好 臭鼬牌小松鼠(3)

大家都笑了:“不论你变成什么样,都是我们的云儿!”

小伙伴们紧紧拥抱在一起,云儿脸上露出了最明亮、最灿烂的笑容。(这就是智慧,坦然面对并接受现实。)

从此,云儿在大森林里有了一个响当当的外号:“臭鼬牌”小松鼠!(结尾点题,呼应开头。)

教师总评:瑶瑶同学的这篇习作想象大胆,非常契合本次习作的主题。原本快乐无比的云儿,某一天突然发现昔日美丽的大尾巴被散发着异味的尾巴所取代,由惊恐到绝望继而坦然面对、主动接受现实的故事。故事带给我们思考:当人生遭遇突如其来的变故的时候,该怎么办?瑶瑶在习作里通过奶奶的口给出了答案,那就是坦然面对。习作构思巧妙,情节跌宕起伏,可读性强。期间充分地运用各种描写手法,读来有如临其境之感。了不起!

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