语文学科有一个特点，及格容易，考高分难；突击提分容易，突破天花板难。因为考试分数的区分度不够大，导致语文学科一向得不到应有的重视。
语文如何有效复习备考，也常令学生困惑：除了背诵古诗文、操练答题套路，不知还能做什么。反复刷题的效果，并不如数学英语等学科那样立竿见影。所以，学生们往往不愿花太多时间复习语文。
大多数学校会在四月中旬举行期中考试。因为只是阶段检测，复习时间有限，学生只能把语文积累背诵的内容梳理一遍，结果每次考试之后，普遍感觉没有充分发挥自己的能力。
其实，语文学科的复习也是有一些技巧的，如果复习时间较短，可根据试卷题型进行复习。掌握了这些技巧，就能事半功倍，轻松提分。下面以初中语文试卷常见的题型结构为例，谈谈我的复习建议。
第一部分：基础知识1、字音选择题。考查范围以本册内容为主，主要选择课下注释中有注音的字词。复习时，先将考查范围内这些字音筛一遍，把有障碍感的字词用笔圈出，然后重点识记。切忌每次从头到尾机械背诵。
2、字形选择题。考查范围以本册内容为主，主要选择课后“读读写写”中的易错字。复习时，同样先将范围内这些生字筛一遍，把有生僻感的字词用笔圈出，然后进行默写测试，逐一解决。
3、词语运用选择题。主要是成语，部分来自课本，部分来自课外阅读积累。有些学生复习时，将范围内成语及解释全归集起来，然后拼命背诵。这种做法不可取。成语重在理解，不需要死记硬背。可以先将这些成语按感情色彩分类（褒义、贬义、中性），然后试用每个成语说一句话就可以了。
4、语法、修辞选择题。新课标要求，应随文学习相关的语法修辞知识。复习时，将每单元课内语法修辞知识点结合实例理解一遍，能够准确判断类型即可，不需要背诵记忆。
5、文学常识选择题。主要为作家作品、名著导读。这道题较简单，复习时，只需将范围内课文作者中，比较著名的作家作品梳理出来。注意，只记一线作家不记普通作家（这个没有明确定义，但自己可以判断），只记时代不记具体年代，只记代表作品不记所有作品。
现在名著导读要求学生读整本的书，如果确实没有读，很难抓住考点。这时候，不如直接放弃。当然，考试过后，最好抽时间把书完整读一遍，这对提升自己的语文素养也很有好处。
古诗文阅读分两部分。一是古诗词，二是文言文。
古诗词又分课内和课外。课内古诗词要求默写并赏析，课外古诗词只要求默写。但随着新高考改革，对古诗文的考查要求提高了，课外古诗词也有要求赏析的趋向。所以，如果期中考试复习时间仓促，可先做到全部能够默写——这是基本要求，然后，将每首古诗词中的名句挑出来，匹配经典赏析，强化记忆。
初中阶段，文言文考查形式主要为课内课外对比阅读。一般第一个小题为实词理解选择题，第二个小题为虚词理解选择题，第三个小题为内容主题理解选择题，第四个小题为原文翻译。复习时，将初中文言文8个常见虚词和课下注释中重点实词整理出来，多做几道练习题。因为每篇文言文的知识点是有限的，很容易刷到原题。
这一部分，现在基本不会考查课内课文，要抓考点基本不可能，所以操练答题套路必不可少。网上能搜到针对各种文体的成熟答题套路，找来多读几遍。因篇幅所限，这里不举例。只强调一点，一定要有文体意识。比如在记叙文中的比喻，是修辞手法，但在说明文中，却是打比方的说明方法，不能混淆。
其次是要掌握一些答题技巧。比如按分值答题法、排除法等。另外，拓展延伸题一定要做，只要做了，一般都会给分。
第四部分：语言文字运用这部分内容包罗万象，最不好复习。我的建议是，结合节日（比如端午节、青年节、地球日等）、社会热点、单元综合性学习主题，找一些最新的题来做。
作文没有复习建议，只有应试建议。
首先是标题。与新媒体文章标题要求相反，作文标题（如果题目自拟的话）字数越少越好。因为标题字数越多，信息量就越大，越难做到文题相符。越简洁的标题，匹配内容的自由度越大，就越不容易犯错。但要注意，千万不能为了追求标题简洁，而拟一个与话题风马牛不相及的标题，那就矫枉过正了。
其次是字数。初中作文要求600字，但仅写600字是不够的。因为试卷为我们准备的作文格为1000至1200个，如果只写600字，空白太多，给人感觉份量不足，当然值不了多少“钱”。但将格子写满也不可取，一则浪费时间，二则给人感觉你在刻意凑字数。最好写800字左右，不多不少刚刚好。
然后是卷面。一定要注意卷面整洁，字迹工整。哪怕写了错别字、病句，也尽量不要修改。除了高考，普通考试阅卷人手不充裕，老师需要批阅非常多的试卷，根本无暇仔细阅读每一篇作文，粗略浏览大意，便迅速判分。字词句方面的小问题，一般看不出来。但如有涂改，却十分醒目，很容易被扣分。
不过，这些旁门左道，只能勉强算是应试技巧。是在复习时间比较仓促、但又希望获得较高分数的情况下所采取的权宜策略。真正要提高作文水平，还得靠平时勤于思考、多读多写。
以上，就是我从多年语文教学经验中总结出来的一些临阵磨枪的雕虫小技，登不了大雅之堂。 希望对您有所帮助。
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