12、ie üe er
一、教学目标：
1、学会复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。学会整体认读音节ye、yue。
2、能正确拼读声母与复韵母ie、üe组成的音节。
3、学会特殊韵母er单独做音节的用法。
二、教学重点：
1、掌握复韵母ie、üe，特殊韵母er及其四声，读准音，认清形，正确书写。
2、掌握特殊韵母er单独做音节的用法。
三、教学难点：
1、掌握整体认读音节ye、yue。
2、声母y和复韵母üe拼读时要去掉两点。
3、声母j、q、x与复韵母üe拼读时要去掉两点。
四、教学过程：
（一）复习检查，导入新课
1、用卡片认读学过的单韵母、复韵母、声母、整体认读音节。
2、拼音王国的成员看到大家这么聪明，又有几位朋友想和大家见面，欢迎吗？
3、出示图片，发挥想象（一轮明亮的月儿慢慢地爬了上来，两位海岛姑娘在椰树下休息。看，坐着的姑娘戴着耳机在听音乐，站着的姑娘戴着耳机正在唱歌），
引出新知：ie、üe、er。
（二）合作探究，学习新知
1、教学复韵母ie和整体认读音节ye。
（1）看图说话，引出ie：椰树椰果ie ie ie。
（2）教学ie的发音，记清形。
a、发音：先发i,紧接着向e滑动，i重e轻，就成了ie。（范读、指名读、齐读。）
b、记形：i前e后，ie ie ie。
（3）复韵母ie的四声练习。
（4）出示ye，它是整体认读音节，不要拼读。（范读、指名读、齐读）
（5）整体认读音节ye的四声练习。
2、教学复韵母üe及整体认读音节yue。
（1）月亮出来了，要和我们交朋友。出示复韵母üe。
（2）发音：先发ü的音，很快地向e滑动，ü重e轻，就成了üe（范读、指名读、齐读）。
（3）记形：月儿圆圆挂天空，ü前e后，üe üe üe。
（4）出示yue认读，比较yue和üe读音相同，但是üe是复韵母，yue是整体认读音节，写yue时，要把两点去掉，前面加上大写y。
（5）探讨：为什么y和üe拼读要去掉两点？见了谁还要去掉两点？
（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻）（小ü小ü有礼貌，见了j、q、x就脱帽）
（6）üe与声母j、q、x的四声练习，yue的四声练习。
3、教学特殊韵母er。
（1）猜谜：左一片，右一片，隔着山头看不见。（耳朵）
（2）耳朵能帮我们干什么？摸摸自己的耳朵。
（3）出示er，它是由e和r组成，但发音时舌头要往上卷，是个卷舌音。学生练习。
（4）师：er不是复韵母，能单独做音节，不和声母相拼，用法很特别，所以叫它“特殊韵母”。
五、摘苹果，巩固知识。
六、总结：今天我们认识了ie、üe、er三个复韵母，其中er是特殊复韵母，还学习了ye和yue两个整体认读音节。那么，当它们出现在句子或者儿歌里面的时候，又该怎么读了，请同学们回去认真朗读儿歌《月儿弯弯》。
板书： 12、ie üe er
