今天上午专门在网上看了一下这个人教版小学教材出问题的插图,震惊了我的眼球,感到很疑惑,这些画插图的工作人员莫非是“加里蹲”大学毕业的吗?

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(1)

不知道国旗长什么样子吗?

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(2)

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(3)

都是红旗下长大的中国人,五星红旗图案居然画倒了![捂脸][捂脸]

为什么要画个星条旗服饰,我们中国人民解放军的服装,他不香吗?[机智][机智]

以前我家孩子说课本上的人物巨丑,我还纳闷,现在终于解惑了(这不扭曲孩子的审美观吗!)

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(4)

更 过分的是,孩子们嬉戏玩闹追逐时画了个男生掀女生裙子的图(这不是流氓行为吗)?我没看错的话,还有一个聪明绝顶的小男孩儿在后面抱小女孩…[what][what]

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(5)

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(6)

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(7)

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(8)

以前的的课本图片人物风景,多么清澈,多么积极,阳光向上的!而改版后的人物形象眼距变宽,吐舌头、纹身,这审美观是不是病了?(有病就需要好好治!)

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(9)

涉及小孩子教育的事的确是太重要了!审美观是一个人世界观的组成部分,是人们在社会实践中产生的,与所处的意识形态有着密切的联系。毫不夸张的说,审美能力是一个人的核心竞争力。

中国有句古话叫做近朱者赤,近墨者黑,这些图片会潜移默化影响孩子们的世界观和价值观的,不能胡来!!

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(10)

人教社说了要及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳, 改进画法画风,提高艺术水平 ,充分发挥教材封面和插图的育人作用!!

不错,改确实需要改,但是更应该 呼吁相关部门认真查一查,避免以后出现这样的类似问题,给祖国的花朵一个美好的明天!!!

人教版小学课本插画问题解析(解读人教版教材插画事件)(11)

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