“创客”本指勇于创新，努力将自己的创意变为现实的人。这个名词来自英文的Maker，创客文化起源于美国的车库文化。创客文化中有一个重要的分支是创客教育。创客教育与美国著名哲学家、教育家、心理学家约翰杜威的“做中学”理念一脉相承。在内容和形式上，创客教育融入了更具时代特色的电子技术和信息化技术。
创客教育是一种培养学生的创新、创业所需的知识、视野、能力等方面的教育行为，其主要表现在活动、课程和环境方面。它的精髓是在帮助学生进行创客活动的过程中，培育学生提出问题、研究问题、解决问题、动手制作的综合能力，初步融合了科学研究、技术制作、艺术创作的全过程。能够培养学生的主动探索精神、批判性思维能力、自主创新能力、合作研究能力、语言表达能力、艺术创作能力等等，创客教育是目前中小学教育中综合性强、涉猎面广、创新的教育方式。
为了在中小学推广创客教育，这两年各地教育部门在学校新建了很多创客实验室，那何为创客实验室呢?它是一个可以让学生们的创造力得到无限发挥的地方，是一个创新能力、数理能力、协作能力、表达能力以及空间思维创作能力的创客平台空间。学校里的创客实验室是一个创新工场，课程项目的趣味性能够提升学生的创意，作品完成后的展示效果能够提升学校创新氛围，所以国家大力提倡校园创客教育。
下面这张图可以让您更直观地理解目前主流的创客实验室整体配置。
