师者，是学生的榜样和引领人；在“教书育人”的过程中，他们发挥着不可低估的价值。特别是对于普通家庭的同学，能遇到一位严格、认真的老师，是种幸运。
记得以前家长们把子女送进学校，常会对班主任说：孩子交给您管教，犯了错误您尽管批评。所以在很多70后、80后的印象里，老师都是很严厉的角色。
因为没有背完书而打手板、留校，因为作业没有完成被罚站，在那时是很寻常的现象。但现在的老师还用这样的方式可不行，有时甚至会因为意想不到的事给自己带来麻烦。
合理的管教与惩罚，在培养学生的过程中属于必要方式。人们把教师比喻成园丁，这项工作的意义可不仅是“浇灌”，当发现“小树苗”长歪时，及时予以纠正，才能培养成才。
当然，如果对于惩罚方式没有限制，就可能造成有的老师夸大了学生的错误，不当的训诫方式会给他们带去心灵上的伤害，不利于建立良好的性格。
所以规范教师的言行是很必要的。但不知从什么时候开始，一些家长把原本合理的管理方式，也视为老师的问题，投诉的理由经常让人意想不到。
有位男老师“不明不白”地收到了关于“恐吓学生”的举报。原来，他在上课时曾经提到，某个典型的例题已经讲了好几遍，下次再错的同学，要罚抄写。
初中阶段班里总会有个别学生属于“脱缰野马”，因为心思根本不在学习上，也不介意考倒数，就算老师讲再多次，也不往心里去。结果真的有位男生答错了。
家长表示儿子回家后“哭了一晚”，她认为抄写100遍的惩罚方式过分，“吓到”了学生。老师则认为，这是提前讲好的规矩，其他学生都答对了。
这件事闹得不小，结果可想而知，最后不仅这位男老师要向学生和家长道歉；学校在通报的同时，也要求老师们签“承诺书”。
他深感无奈：“对不起，是我连累其他老师，一起跟着写声明”。更叫人五味杂陈的是，他关于“较真”的感悟。或许很多人有同感，为何认真工作换来的却是家长的投诉？
叫人困惑的问题：家长的投诉没有“门槛”吗得知这样的理由，很多本身也是家长的网友，对老师感到同情。能遇到这么有责任心的班主任不容易，多数家长是很认可的。
可架不住有个别家长自己溺爱子女，送进学校后也不允许老师进行合理的管教。这样的例子，很容易让当事的老师寒心，学校里其他教师也会“引以为戒”，不敢轻易管学生。
笔者很清楚地记得，我们上学时班主任确实普遍很严厉，有些言行有欠妥之处。不少同学羡慕国外的教育方式，师生之间相对平等，老师讲话和惩罚方式不能过分。
当代教育的确更重视这方面的改善，可本来是用来保护学生的规矩，有的家长反而学会了“倒打一耙”。老师留作业，或者随口推荐了什么练习册，就能成为被质疑的理由。
这叫人不禁困惑：家长的投诉没有“门槛”吗，为什么只凭个别家长提出的一个理由，老师就要被调查。如果教师的行为没有错，或者只是家长曲解事实，就相当于白白浪费精力。
而且事实上尽管有些小事并非老师的问题，解决的方式多半以老师道歉为结尾。家长有意见可以反馈，但是如果没有任何门槛和限制，可能带来“反作用”。
那位班主任的无奈感言，看完让人很不是滋味。那些看到学生不上进想要改变他们的教师，其实是对这份事业最具热情和责任心的。
如果教师里多一些这样的工作者，学生们的前途会更有保障。但有些现实的问题，让这类具有高度责任心的老师，不得不学着“自保”。
因为管理太严格丢了饭碗，有多少家长会理解呢。所以有老教师提醒，教学工作中不能把自己看得过重，有些学生是你改变不了的，如果父母都不重视培养，班主任何必太较真。
笔者认为，只有保护和支持这种热衷于教育事业的老师，才会让更多学生受益。不要因为个别家长而否定他们的教导方式。
【话题】你如何评价这位老师？
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