小学一二年级是打基础的时候，十分重要；五、六年级又是冲刺小升初的关键时期，不容有失！但是三、四年级的苦，只有经历过才会明白：
语文作文由一两百字上升到400字，数学引入分数、面积计算等内容，英语要背单词，要记句子了……如果您没有意识到三年级、四年级过渡的苦与难，反而纠结于一、二年级孩子都考95分以上甚至双百，但上了三年级、四年级就开始滑坡了，甚至考不到80分！
那就别怪您家宝贝抱怨“心里苦”，提前进入叛逆期、厌学期了~~
三、四年级为何重要
你得知道
孩子开始变得更聪明
三、四年级对应的年龄是9-10岁，这个时期是孩子大脑发育的关键时期。
父母们应该都有这样的经历，许多孩子在一、二年级时还是个可爱卖萌的孩子，而进入三年级后孩子好像突然长大了、顿悟了，说话做事也开始一板一眼起来。
这便是随着年龄的增长，孩子的思维开始由具体向抽象过渡，这时候的他们已经懂得去思考、分析甚至推理某些简单的问题了。
三、四年级学业难度增加
因为比起一二年级的基础教育，三年级以后，难度便开始增大了，语文增加了作文，数学增加了小数、分数，还开设了自然科学等科目，孩子需要兼顾的更多了，如果平时不注意积累，考试很容易“受伤”！
这还仅仅是开始，据专家跟踪研究了近千位学生（从一年级直到高考）得出的结论：高考成绩与学生三、四年级的成绩是成正比的。许多孩子便是没有把握好这个坎，基础没有打牢，所以在以后的比拼中一路落后，差距越来越大。
孩子习惯养成的关键期
如果说一、二年级是孩子养成好习惯的开始，那么三、四年级便是习惯养成的关键时期和最后定型期。
二年级以前，孩子还处在由自由散漫向习惯养成过渡的缓冲期，或多或少还会控制不住自己，这也算是孩子心性的自然体现，可以理解，也可以原谅。
但进入三、四年级，孩子的心智渐渐成熟，如果家长不能指导孩子养成好习惯，他们便可能陷入一种困境：有时想控制自己却无法控制，有时又因控制的太多而压印了自我！到头来便是：付出了很多，但结果往往不好，终归是因为这个关键期没把握好。
暑假如何突围、做准备
小编支招
语文——作文字数增加到400字，孩子写作文时就容易出现语句不通、病句、语序颠倒等问题。
家长可以这样做——
引导孩子，我口表我心，我手写我口，就打消孩子对写作文的距离感和畏惧感。说的时候就是“话”，把它写在纸上就是“文”，怎么想，就怎么说，怎么说，就怎么写！
基于孩子足够的宽容，不要给与过多的约束和限制，不要给予太多的标准，不能把大人自以为是更有“意义”和“价值”的东西强加在他们头上。
带领孩子多观察生活，体验生活。要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈；讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界。
数学——开始接触分数、面积等比较复杂的问题，以发展孩子的对比、分类等抽象思维能力，如果孩子学习有困难，家长一定不要掉以轻心，可以借助一些辅导软件或者寻求老师帮助。
英语——虽然一般的学校在小学三年级都已经开设英语课程了，但在三、四年级，孩子所学的都是一些最基本的字母、单词、语句，可以说三年级只是孩子对英语环境的一个熟悉期；从四年级开始，要培养学习英语阅读习惯，打下好基础，以后学习才会轻松。
社会——接触一些社会现象、基本法律常识、道德知识。比如，通过《社会》这门课，让孩子知道父母工作的辛劳，主动承担部分家务，注意节省零花钱和爱惜水、电、粮，逐渐养成了良好的习惯。
科学——开始探讨一些自然现象的奥秘，以培养孩子的观察、分析和归纳的能力；建议家长给孩子买一些动手实验的书籍，逐渐培养孩子动手和思考能力。
在四年级，学校教育的目的也发生了很大的转变，它开始对孩子的学习方法和学习习惯提出一定的要求。
例如，现在是信息化时代，家长和老师都在一个群里，要求老师给学生布置的作业，同时在群里告诉家长，监督孩子课前预习和课后复习的习惯；要求孩子养成思考和分析问题的习惯，等等。
所以，与之相呼应，家庭教育也要发生一定的变化，家长要更加注重引导孩子掌握有效的学习方法，比如：
孩子表现不自信时，让孩子做会的内容；
通过心理调节减轻孩子的学习压力，让孩子对学习的印象不再是“痛苦”与“黑暗；
在学习中加入“游戏”的因素，趣味游戏引入学习；
必须维持孩子的学习习惯和探索欲望等……
这一切对孩子今后学业的成功都将起到至关重要的作用。
三、四年级不仅是孩子成长的关键期、转折期，也是考验家长教育水平的重要时期。所以帮粉们赶紧行动起来吧！
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