王国维先生从宋词中摘引出几句名言，用来描述做学问的三大境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。而我认为做教师也有三种境界，何也？“师者，所以传道受业解惑也。”韩愈仅用这简简单单的一句话，把教师的三个境界表述得清清楚楚。
师者一境：解惑，顾名思义就是解除学生的疑惑。这一点绝大部分的教师都可以做到：每一节课的内容都是提出问题，然后解决问题。让学生对问题有一个清醒地把握，对所学的内容也能尽可能的掌握。达到这一境界，不需要太多的积累，也不需要深厚的积淀，只要能知道的比学生多，回答的清理明了即可。
师者二境：受业，就是要传授学业。也就是要让学生在学习中掌握学习的方法和过程。这就不是简单解答问题了，要让学生“知其然，知其所以然。”同时，也要让学生在学习过程中，构建分析、归纳、总结、自主的能力，能够举一反三，触类旁通。达到这一境界，就要求教师在教授过程中，要掌握一定的方法技巧。就像孔老夫子所言：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也”
目前我国教育的根本任务是立德树人。教师对学生的重要的重要性不言而喻，帮助学生树立德业，首先就要求教师时时教书育人，处处为人师表；其次要关心、爱护每一位学生；最后在教学中做到用高尚的人格塑造人，用渊博的知识培养人，用科学方法引导人，用优雅的气质影响人。
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