原创 小半爸 东西儿童教育
马上到期末了！我个人有个感觉，这次的期末考试氛围比寒假前上学期要“紧”一些。月初的高考作文题和数学考题难度让大家都意识到：虽然有双减，但升学考试总归强调选拔功能，是需要有区分度的。
特别是今年的高考数学题，计算量非常大，让很多考生甚至是学霸都感到有点吃不消。广东的平均分据报道还创了新低。（PS：此新闻未经官方确认，仅供参考）
而无论什么年级的数学考试，只要计算量一大，除了知识点没掌握好导致的丢分，想拿高分最最最最大的敌人就是“粗心”了。
很多家长都有过这种经历吧？期末成绩出来，娃拿着卷子嘟囔着：“这次太可惜了，我又粗心了！” 再让他做一遍，还真就做对了。
当然我们也要承认，“粗心”表面看是一些不经意、不小心，带有偶然性，可背后的原因蛮多的，也存在一定的“必然性”，很难完全杜绝。所以今天我们聚焦实操，聊聊如何帮助孩子在数学考试中避免粗心！
文章有点长，但实测对孩子少丢“冤枉分”非常有效，建议带孩子花几分钟一起读读。
孩子考试粗心的原因
是什么?
如果说粗心是做错题丢分的原因，那我们更要关注的是，粗心的原因是什么。
是读题出错？计算出错？还是干脆就填错了答案？
把问题掰细了看，才能找到自己孩子粗心的真正原因。
我们今天不会谈“概念掌握得不牢、解题不够熟练”这种“粗心”。按照小半老师的话说，这些问题其实都是因为还没学到位，都还是知识层面的缺失，还不算是真正的粗心。
▲ 小半对数位的概念就掌握得不够好
真正的粗心，是知识掌握了，但还是做错了，这是最可惜的。我把小半粗心导致的出错题目和他一起做了复盘分析，总结出他的“粗心”主要是三种类型：
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粗心类型一：审题错误
10个粗心娃，9个看错过题，还有1个，是没看懂。
小半粗心做错的题目，很多就出在第一步审题，题目匆匆看一遍，想当然就匆匆答题，漏看错看关键信息，做错了就归结为“粗心”。
- “是”和“不是”
- “是xx的一倍”和“比xx多一倍”
- “总和”和“部分数的和”
- “提高到20”和“提高了20”
- ……
问题的根本是阅读题干的时候，不能快速正确抓取关键信息。
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粗心类型二：运算错误
小半学校数学和课外奥数成绩都不错，但运算还是会不时犯错，而且是些显而易见的低级运算错误，比如25x7=185，52/3=14这种。也别说，他们奥数班的一众孩子，运算上的粗心问题也都是屡见不鲜。
他们上奥数课的时候我旁听，每次老师发现有同学出现低级运算错误，都会奖励一页运算小练，几乎每节课都有孩子“中奖”。
最有意思的一次，一个同学3x5=16, 老师问他怎么回事，他一脸茫然说：不可能啊，5的倍数个位不是0就是5，怎么可能个位是6？
看，说得头头是道，但还是照错不误。
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粗心类型三：无脑马大哈
在小半的错题中，还有一些非常无脑，让人无语的错误：
- 漏题出现过一次
- 没写“解”出现过两次，没写“答语”出现过两次
- 草稿串门，两个竖式都快“黏在一起”了，然后数字就“串门了”
看到这些出错原因，小半也是面露惭愧，他说：“爸爸，这些错误太不应该了，平时我也很少犯的，考试时就脑袋短路了。”
嗯，孩子其实自己知道错在哪了，也想去改正，能这么想离解决问题就不远了。
3个小招数, 避免粗心错误
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招数1：笔尖"扫题"，圈出关键信息
小半看课外书经常“一目十行”，这种阅读习惯让他的阅读量很大，但也容易遗漏重要的信息，考试读题时抓不全题干。
So, 读数学题可不是读小说，不要扫视，一定要放慢速度，用笔划出关键信息。
比如，一道选择题，看清是选出“正确”的答案，还是选出“错误”的答案，一定要圈出来。和孩子整理错题集的时候，可以把容易看漏的“关键词”整理一下。
还有一类关键信息就是单位。单位绝对是数学考试中的一个大坑，厘米，米还是分米，秒，分钟还是小时，看到单位就要警觉，第一时间圈出来，特别是看到前后单位还不一致的时候，那就更要警惕，这就是考试中的陷阱。
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招数2："亲近"数字 做好验算
运算错误，是让老师最头疼的一类错误。该给孩子讲的讲了，该让孩子练的练了，但老师没法替孩子去算答案。
运算错误和知识没啥关系，和思维也没啥关系，就是熟练度和准确度出了问题，就是对数字不够有感觉。
而要避免这类粗心，首先当然是要加强练习，多做手熟。另外，可以把常用的一些数字关系列出来，多看，多背，亲近数字，培养数感。
在下面这张表上，我和小半把一些常用的数字关系列了出来。平时经常会拿出来看看，互相考一考，就是为了“和数字亲近起来”，大家也可以感受一下。（另，低龄小朋友用扑克牌玩“24”点游戏，也是类似的原理，就是去熟悉数字之间的加减乘除关系。）
▲ 自制小表格，需要的家长朋友，可以在后台回复
“亲近数字”
如果说“亲近”数字是运算题的场下十年功，到了考试的时候，做好验算则是上场答题阶段，避免粗心很重要的一个环节！
这里有3条与验算相关的规则。
规则1：不要太依赖心算！尽量在草稿纸上做竖式计算。不要跳步骤！无论是计算步骤，还是应用题解题步骤，尽量写完整，为验算创造条件。
规则2：借助估算，判断得数是否正确。估算即是大致的推算，是一种常用的验算方法。在“亲近”数字训练下足功夫以后，孩子一看算式，就能对得数的范围有大致的判断（例如，含有5的计算题，得数末尾不是0就该是5）。再比如判断得数是几位数以及范围（例如 18x23，可以估算成 20x20=400, 得数就应该是3位数，范围在400左右）。
规则3：不要等做完所有题再来做验算，而是即刻回看检查。为什么？背后的原因有两个：首先你很难预测做完题还会剩多少时间，可以最后用来验算；其次就是刚做的题，脑袋里还有整个的计算过程印象，这个时候做验算速度最快，效果也最好。
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招数3：拿到草稿纸，先做这件事
马大哈的问题，其实很多时候不只是在学习考试中才出现，平时生活中做事不够仔细的孩子，类似的情况也比比皆是。所以这类问题表现在考试上是丢分，但要真正去改变，其实在生活中培养做事的好习惯才是根本的解决之道。
但到了考试的时候，咱们还是得临时抱佛脚。前面有提到，草稿串门是很多孩子都会犯的错误，这里有个很实用的招数。
拿到草稿纸，让孩子先这样对折几次。
再展开，就变成了这样的格子。
考试答题前，可以简单计划一下，卷子上的题大概几道题用一个格子。打草稿尽量在一个格子里面，正面用完了再用背面，打草稿的时候标上题号，大题可以用2个格子等等……
另外，判断孩子是否养成了使用草稿纸的好习惯，要记住两个标准：
❶ 可寻：题目和解题步骤是否能够对应得上，找得到。
❷ 可观：计算和解题的步骤是否看得清楚，方便验算。
这里还要提醒一点，孩子书写潦草也很容易导致“无心之过”。很多时候，不是算错了答案，而是看错了自己凌乱的手写体。所以啊，小朋友的数字可以写得不好看，但一定要清晰工整。
最重要一点
考前该刷什么题?
不知道大家是否有类似的感受，前面说到的粗心情况，在孩子平时的作业中，或许出现得还少点，但是一旦到了考试的时候，问题就容易集中“爆发”。 Why？
这是因为考卷和平时的作业还是很不一样的，特别是大考，题量通常要大一些。那粗心的出现，有一个很重要的因素就是专注力不够。说简单点，就是孩子脑袋的体力不支，做到一半，脑袋就转不动了，粗心的毛病也就容易冒出来了。
所以到了期末考试的准备阶段，我强烈建议一定要让孩子练习刷“整张卷子”，最好是往年的真题卷，保证题量和难度都和真实考试相当。
另外，也不要像平时做作业那样宽松，最好能营造一下“考场氛围”，比如。
❶ 定时，正式考试多久，就定时多久，多出来的时间自己检查。
❷ 桌面收拾干净，家长也不要凑太近，给孩子一个安静的“模考”氛围。
❸ 笔、草稿纸，考试怎么规定，就给孩子相同的文具。比如小半他们数学考试老师通常会发一张A4白纸，那他在家做整张卷子时就也用A4作草稿纸。
总之，尽量仿照学校的考试环境，让孩子习惯做整张卷的感觉，以免在真正考试时，犯些平时都不会犯的低级错误。
另外还要提醒爸爸妈妈们一点，刷题是为了帮助孩子“找感觉”和“暴露问题“，错多了咱们也控制好心态不要吼，否则孩子容易产生紧张畏难情绪。
EASTWEST
写在最后——
说起考试“粗心”，我们和孩子都经常会有一种“摆脱不了，也解决不了”的无奈。
确实，粗心很难彻底被消除。但只要我们和孩子找准问题和原因，刻意训练，让他们养成一些好的习惯，减少粗心发生的几率是完全可为的。
而我在上面说到的招数也好，规则也罢，归根到底，就是关于“考试”的一些好习惯。虽然双减之后，孩子们考试的压力总体在降低，但在他们十几年的学习过程中，还是希望他们能有一个好的心态、好的习惯去应对考试和分数。早一点有这样的意识，孩子肯定是受益终身的。
最后，预祝孩子们期末考试顺利~~远离粗心~~
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