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什么情况下，孩子会主动学习，热爱学习？
我们先看下这组对比：一个爱学习、习惯于主动学习的孩子，在遇到难题时，大脑启动的是应战机制，他会想各种办法去解决问题。
而学习上消极被动的孩子，他在遇到难题时，大脑首先启动的是应付机制。要么乱写一通，要么直接放弃，告诉你，“我就是不行”“我做不到。”
要想转变孩子对学习的态度，唤醒孩子学习的内驱力，养出一个主动学习的孩子，下面这3点建议，家长一定要读完。
牢记「德西效应」呵护孩子的学习兴趣。
心理学家德西做过一项实验。
第一次，他让所有参与实验的学生都做一些有难度的智力题。
孩子们的积极性，没太大差异。
第二次，他把学生分成两组，其中一组每完成一道题就能得到一美元报酬，另一组没报酬。
德西吃惊地发现，得到奖励的那组学生一开始很努力，但很快就没有了兴趣。而没有得到奖励的学生，反而一直兴趣浓厚。
这个实验告诉我们：
学习本身是会给孩子带来成就感和兴趣的，若我们再给孩子施加一层奖励，只会适得其反。
为了避免扼杀孩子的学习兴趣和动力，家长最好牢记这三点：
1、不要轻易拿物质奖励，去哄着孩子学习；
2、尽早找到孩子眼里发光的东西；
3、多暗示学习的乐趣，少暗示学习的痛苦。
多陪带孩子玩有挑战性的益智游戏，比如算24点纸牌游戏，数独游戏，成语接龙、糯米塔益智剧游等，让学习的乐趣本身，不断引领和吸引孩子。
图：糯米塔益智剧游 现场体验
其实，
游戏本来就是开启大脑学习机制的一种工具。
我们应该研究的，是怎样把学习重新变得好玩，把真实世界的乐趣发掘出来，是如何用游戏的方法来改造枯燥乏味的学习。
理想的学习模式，应该让孩子清晰地感觉到：
自己在不断开拓新地图、探索新领域；
能让你不断获得解决问题、克服困难的快感；
每通一次关，你都能立刻看到：这次我掌握了哪些技术，提升到了什么等级；
即便失败了，也可以翻身从头再来，直到拿下这一关。
现代传统的学习和考试机制，缺乏的正好是这种正反馈。
家长们更大的价值，在于提醒孩子们如何分辨虚拟和现实，让他们懂得抽离出来，去真实世界中寻找和享受激励与反馈。
很多父母会跟孩子说：
“你只要管读书，其他都不用管。”
殊不知，这不是为孩子好，反而是在阉割孩子独立自主的能力。
因为家长的大包大揽只能教会孩子：没有爸妈无微不至的照顾，我是无法把书读好的。
这不仅不利于孩子学习，还会贬损孩子的能力和自信心。
不仅如此。
假如父母只关注孩子的学习，平日聊天也只聊学习成绩，那么，孩子的兴趣爱好，孩子有没有好朋友，是否有喜欢的异性，孩子在身体发育上和性发育上是否遇到困惑，都被刻意忽略掉了。
要避免这个局面，唯一的办法是，父母要给孩子留白，允许孩子有自己的喜好，允许孩子发呆，偶尔贪玩……
总之，允许孩子去成长为一个更加完整的人。
爱生活的孩子，才能以更加积极的态度爱上学习。
图：糯米塔益智剧游 小红帽历险记剧本体验
有句话说得好：鸡蛋由外破壳，是创伤，鸡蛋由内破壳，是生命。
学习这件事，也同理！
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写在最后：
我们不得不承认游戏能带给我们与人社交的乐趣，游戏在让我们放松的同时会使人沉迷。
但教育不应该让他背锅，因为构成教育的是受教者——未成年人，教育者——家长，学校以及社会。
人类的本质就是追寻更好的世界。
恰恰是因为真实世界不够完美和有趣，我们才会沉浸在游戏中。
所以，游戏不该是教育的敌人，相反，它是教育的朋友，还可能是改造未来教育的终极解决方案。
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