小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(1)

楼,重屋也。意思是:双层屋子。繁体字为“樓”。小篆体为形声字。从木,从娄,娄亦声。"娄"意为"双层"。"木"指"木屋"。"木"与"娄"联合起来表示"双层木屋"。本义:双层木屋。课文中字的意思是:楼房、楼宇。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(2)

依,倚也。倚靠的意思。小篆体为形声字。从人,表示人倚靠;衣声。本义:依傍、靠着。课文中的字就是本义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(3)

尽,器中空也。意思是:容器中空了。繁体字为“盡”。甲骨文为会意字。字形表示手持刷子洗刷器皿。盛东西的器皿只有空了才能洗刷。本义:器物中空。课文中字的意思:太阳消失了。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(4)

黄,地之色也。意思是:大地的颜色。甲骨文为会意字。字形像一人胸前带着佩玉,中间之“口”像玉环形。后来假借为黄色。课文中的字从假借义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(5)

层,重屋也。意思是:两层房屋。繁体字为“層”。小篆体为形声字。从尸,像屋形,从屋的简省,表示多层房屋;曾声,兼表义,曾古同层。简体为会意字。从尸,从云,表示多层房屋如云般重叠。本义:多层的房屋。课文中字的意思是:楼层。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(6)

照,明也。意思是:明亮。小篆体为形声字。从火(灬),表示火光明亮;昭(zhāo)声,兼表义,昭,光明。本义:明亮;光明。课文中字的意思是:光线照射。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(7)

炉,繁体字为“爐”。简体为形声字。从火,表示炉可以生火做饭、取暖;户声,兼表义,表示炉是家庭生火器具。本义:火炉,贮火的器具,作冶炼、烹饪、取暖等用。课文中的词语为“香炉”,烧香所用的器具,指香炉峰。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(8)

烟,火气也。意思是:物质燃烧时所产生的气状物。繁体字为“煙”。楷书体为形声字。字从火,从因,因亦声。“火”指“烟”的原体;“因”指对“火”的沿袭。“火”与“因”联合起来表示“火气的扩大和蔓延”。本义:物质燃烧时所产生的气状物。课文中的字从本义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(9)

挂,小篆体为形声字。从手,表示用手把物体悬吊在高处;圭声,兼表义,圭是古代帝王在举行典礼时手持的玉器,一般捧得比较高,表示东西大多挂在高处。本义:悬挂。课文中的字从本义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(10)

川,贯穿通流水也。意思是通畅流动的水。甲骨文为象形字。字形像一条奔腾不息的、弯弯曲曲的河流。字中两边的两条曲线,形象地描画出河流的两岸,河中的几个小点,是指奔湍急的河水。本义:河流。课文中的字就是本义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(11)

南,小篆体为象形字。字形像一种钟形的制乐器。这一类乐器流行于南方地区,所以用它来代指南方。课文中意思是:方位词,早晨面对太阳,右手的一边(和“北”相对)。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(12)

部,天水狄部。意思是:天水郡狄部所在地。隶书体为形声字。从阝(邑),表示城邑;咅(pǒu)声。本义:地名。在甘肃天水。课文中的词语是“南部”,指安徽的南边。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(13)

些,小篆体为会意字。从二,只比一大的数;从此,这,这般。二字联合意思是,像二这般不多,一点儿。本义是:少许、一点儿。课文中字的意思是怪石的数量不定。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(14)

巨,规巨也。意思是:画直角方形用的工具。金文为象形字。巨是“矩”的本字,像人手持工字形方尺进行丈量。本义:画直角方形用的工具。隶书、楷书开始简化为“巨”,有大,很大的意思。课文中字的意思是:很大。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(15)

位,列中廷之左右谓之位。意思是:大臣们上朝站在中廷左右的位置。小篆体为会意字。“人”与“立”联合起来表示“一个人站立的地方”。本义:位置。课文中字的意思是:量词,用于人,含有敬意。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(16)

每,草盛上出也。意思是:草叶茂盛,叶片向上长出的样子。甲骨文为象形字。字形像一位跪坐着的女子,胸前有双乳,头上插着饰物。为母的异体字。本义:母亲。课文中字的意思是:在任何时候,无论何时。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(17)

升,十合也。意思是:十合为一升,斗的十分之一。甲骨文为象形字,就像一把头朝上口朝左的大勺子,其口中的一点表示盛的东西。可见“升”本为量具。课文中字的意思是:太阳上升,升起。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(18)

闪,窥头在门中也。意思是:在门里偷看。小篆体为会意字。从人在门中。本义:自门内偷看。课文中字的意思是:闪耀。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(19)

狗,楷书体为形声字。由“犬(犭)”和“句(gōu)”构成,“句”字表示互相之间又联系又分离,整个字的意思是与母犬又联系又分离的犬,由此产生幼犬的含义,引申表示所有的犬。课文中字的就是本义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(20)

湾,繁体字为“灣”。简体为形声字。从水(氵),表示流水;弯声,兼表义,弯意思是弯曲,表示水流弯曲处。本义:河水弯曲处。课文中的词语是:台湾,中国的一个省,也是中国最大的岛屿。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(21)

名,自命也。意思是:自己称呼自己的名字。小篆体为会意字,从口,嘴巴;从夕,晚上。古人走夜路时,彼此看不见,就自己呼自己的名字。引申出命名、取名义。由名称义引申出名号、名分、名声义。由名声义引申为出名义。课文中字的意思是:出名的、有名的。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(22)

胜,任也。意思是:胜任。繁体字为“勝”。简体为形声字。从肉月,表示肌体能承担;生声,兼表义,表示生命力强。本义:能承担。课文中字的意思是:优美的风景。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(23)

迹,楷体为形声字。从辶,表示迹是走路留下的脚印;亦表声。本义:脚印。课文中的意思是:前人留下的事物。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(24)

央,中央也。意思是:中间。甲骨文为象形字。字形像犯人戴枷,本义为灾祸,是“殃”的古字。人戴枷时,头在中间,所以“央”有中央的意思。犯人戴枷,一般是重罪甚至死罪,前程或性命快要完结,故引申出尽的意思。犯人戴枷服刑期间,为了减轻不应有的痛苦,往往请求公人行行方便,又引申出央求义。课文中字的意思是:中心。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(25)

丽,旅行也。意思是:结伴而行。繁体字为“麗”。小篆体为形声字。上面一个“丽”字,表音;下面一个“鹿”,是指雄鹿的角。大家见过雄鹿吧,雄鹿的鹿角非常好看,并且成双成对。本义是成双成对。课文中字的意思是:美丽、好看。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(26)

展,转也。意思是:展转。楷书体为形声字。上从尸表义,下面表声。展字本义有二说,一为转卧,一为舒展。其实二义皆由“尸”形所由生,尸为伸出两脚而坐,自然有舒展之义;尸像人卧之形,自然引申有辗转而卧之义。课文中的词语是“展现”,意思是:显现出,展示。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(27)

现,繁体字为“現”。小篆体为形声字。字从玉(王),从見(见),见亦声。“见”意为“引人注目”、“放大眼睛”。“玉”指璞中之玉。“玉”和“见”联合起来表示“开玉璞见光彩”。引申为显露。课文中的字就是引申义。

小学课本中的说文解字二年级上册(说文解字溯本求源)(28)

披,从旁持曰披。意思是:用手臂、肩膀半穿衣服。隶书体为形声字。从手,从皮,皮亦声。“皮”本指动物皮张,转义指人体覆盖物。“手”与“皮”联合起来表示“用手把衣物覆盖在身体上”。本义:用衣物覆盖人体。课文中字的意思:用轻纱覆盖。

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