地处经济与教育均不发达的内陆地区的教师团队是怎样进行专业发展的？长河英语工作室做出了他们的一些尝试，并且也取得了一定的成果。他们把教学中存在的问题与难题纳入了课题研究的范畴，努力寻找行之有效的办法。通过努力，“长河团队”形成了符合当地教学实际的《三维一化六课型教学模式》，且取得了良好的教学效果。面对2020年外研版新教材，长河团队又在“围绕三大主题语境，确立三维一化七课型模式，开展七大板块教学，旨在培养学生四大核心素养”等方面做出了探索。他们学校的外语社团活动搞得有声有色，参加全国大赛得到了很好的展示。教师专业发展，“长河团队”一直在路上！
本期专题分享，让我们走近“长河团队”！
张雄：山西省忻州师院附中教师、忻州市名师，高中教学科研处主任，中小学正高级教师，山西省学科带头人，省思维教育研究会副会长、学科培训专家、教育学会外语教学专业委员会理事；全国第二届外语教师名师、教学能手。
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