三下第一单元习作《我的植物朋友》
【写什么】
家中常养的植物：水仙花，君子兰 ，多肉，绿萝，吊兰，龟背竹，富贵竹，仙人掌，芦荟......
外面常见的植物：爬墙虎，桃树，松树，荷花......
自己种植的植物：小葱，蒜苗，豆芽......
【怎么写】
一、开头。
写写与这位植物朋友初见时它的样子——介绍一下植物的形态特点。
1.远看时的整体形态。
2.近距离观察时，植物的花、叶、茎、根等的形状、颜色。
还可以写写，植物的气味、触摸的感觉和用处。
※
1.抓住重点，花有特点写花，叶有特点写叶，突出植物特色。
2.按照一定的顺序。从上到下，从里到外，从整体到局部，根据选择的植物来定。
二、中间。
写写与这位植物朋友相处的故事——植物的生长变化。
根据植物的不同，可以是一段时间的变化，也可以是春夏秋冬四季的变化。
具体描写一下变化的过程和变化后的形态，以及这种变化带给你的惊喜、启发。
三、结尾
可以整体说说植物，也可以说说自己的感受，抒发一下对这位朋友的喜爱之情。
【例文】
我的植物朋友
爸爸带回来一个花盆，里面有几片绿油油的叶子，零零散散的，和我家其他的花花草草都不一样。（初见植物朋友，写写第一眼看到它的整体感觉。）
爸爸告诉我这是“君子兰”。“你知道什么是君子么？”爸爸问我。我摇摇头，“君子就是站得很端正的人”，爸爸接着说。我一边看着爸爸给君子兰浇水，一边想，“人和花的名字有什么关系呀。”（写完整体感觉，加上一点合理的联想，心理活动描写使文章更加丰富。）
几片绿油油的叶子，零零散散的
过了一段时间，君子兰长大了。（这句话很重要，长大是需要的时间的，一定要写上“过了一段时间”或者其他表示一定时间段的词语。）
君子兰的叶子是一片一片直接从泥土里长出来的，我家的这盆有十三片叶子，均匀地展开，从左到右挺对称，好像一把大蒲扇。君子兰站得真直，这下我明白它为什么叫“君子兰”了。（均匀，对称，蒲扇，对长大后的君子兰的叶子整体形态的描写。最后一句呼应前文对君子兰名字的疑问。）
君子兰每一片叶子都是深绿色的，上面有好多条细细的纹路。花盆放在阳台上，阳光照进来，叶子绿的透亮。叶子宽宽的，摸起来厚厚的。（前一段细写叶子的形态，这一段，写了叶子的颜色和花纹。除了“看”到的，还可以写写“摸”到的。）
叶子，均匀地展开，从左到右挺对称，好像一把大蒲扇。你觉得还像什么呢？
这一天，我像往常一样给君子兰浇水，咦，它长出来了一束花骨朵！（一句话讲出君子兰发生了变化。）
小花苞嫩生生的，圆鼓鼓的样子好像淡绿色的大蒜瓣。过了几天，“大蒜瓣”变长了，淡绿色变成了黄绿色，花苞顶上尖尖的，花瓣的边缘越来越清晰，快要开花了！好高兴，我开始天天都去阳台看君子兰。（动词、名词、形容词和比喻词结合起来描写花苞的变化，植物的变化带给我的惊喜。）
咦，它长出来了一束花骨朵！
淡绿色变成了黄绿色，花苞顶上尖尖的。
一觉醒来，君子兰的花都开好了。（一句话写出了君子兰又发生了新变化）
每朵花大小差不多，都是六个花瓣，挨挨挤挤地凑在一起。花瓣的外面是橘黄色，越到花芯越浅，变成了鹅黄色。花芯露出来细细长长，闻起来淡淡的，不怎么香。（按照一定的顺序写花朵的样子，用两个描写黄色的词，橘黄色、鹅黄色来描写花瓣颜色的变化，加上气味的描写。）
君子兰的花开在叶子的中间，把叶子平均分成了左右两部分，它在张开双臂迎接更多的阳光。而我，也学着他的样子，张开双臂，迎接着这新的一天。（最后整体说了说君子兰，和植物朋友带给自己的好心情。）
花瓣的外面是橘黄色，越到花芯越浅，变成了鹅黄色。
君子兰的花开在叶子的中间，把叶子平均分成了左右两部分，它在张开双臂迎接更多的阳光。
【习作难点】
1.需要我们仔细观察植物的形态以及变化，观察并不是一件简单的事情，这就需要我们时刻保持一颗热爱自然的心，去发现世界的小美好。
2.观察之后如何把植物的形态描绘出来，这就需要平时多读书多积累了。可以像书中那样，为自己的植物朋友做一个记录卡，把它的特点逐条写下来，然后想一想，如何把这些点串成线，来完成这篇习作。
【板栗说】
初见时，走近它；（形态）
相处时，了解它；（变化）
交朋友，喜欢它。（感情）
每个人心中都有自己的植物朋友，你的植物朋友是谁呢？
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