日前，2017年省中小学教坛新秀名单出炉，金华市共有26名教师获评该称号，永康二中施锡桂、高新文，实验学校吕丽娜，外国语学校程欢，城西小学施文韬和特殊教育学校陈雅君在列。由永康推荐参与省教坛新秀评比的6人全部获评，永康受推荐人数和获奖人数延续金华市级教坛新秀评比佳绩，继续位列金华第一名。
听到这个结果，外国语学校英语老师程欢的声音里没有任何起伏，很是淡定。要知道，这个只有8年教龄的年轻教师，上月刚在全省首届中小学青年教师教学竞赛荣获初中组一等奖的第一名，本月底还将代表我省参加国赛。这个暑假，除了带队去美国游学夏令营的15天，其他时间，程欢一直在为比赛做准备。
“无论教育局还是学校，对我的帮助很大。”程欢原本任教于金华外国语学校，永康外国语学校创办以来，她就成了一名新永康人。来永时间虽不长，可她却经历了对于教师成长来说特别重要的系列技能比武。“流程设置合理、细致，比赛很严格，却也很公正，简直无懈可击。”程欢说，相比其他县市，永康各类海选评比的要求最严格，“这是一件好事情，越严格，越能激发我们往上冲的冲劲。所以，这样的结果，算是情理之中。”
图为程欢
说到在金外和永外工作有何不同时，程欢还特别说到了家长的不同。“同是永康学生的家长，对于孩子的成长，永外的家长更为配合，也更加关注重视除了学习成绩以外的方方面面，家校合作很给力，各方面都在逐渐向好。”
“如今永康教育大环境已经发生根本性改善，正是有了这样的好环境，才有了我们的不断成长进步，我衷心地为永康加油！”和程欢一样，对于永康教育，高新文也有着十足的信心。无论是平常磨课还是赛前指导，虽是外来教师，但高新文得到的，是和全市所有年轻教师一样的关怀和重视，甚至更多。这就是永康教育所确立的业绩导向。近年来，永康着力深化青年教师培养培训机制模式改革，加大对教师教育教学能力的考察力度，在职称评定、评优评先和绩效考核中，从论资历变为讲业绩，极大激发了青年教师钻研业务的积极性。
教师积极性的发挥，是名师名校工程得以推进的根本动力。只有肯钻研，才能成为名师；名师最大的价值在于培养名生，老师和学生共同成长，让学生在离校后仍有成长；名师成就名校，而名校培育名师、名生。这一段看似绕口的话，却是家、校、社会三者之间相互支撑、相辅相成的直白体现。“教育的成长需要支持，教育的厚重需要积淀。”永康市教育局局长谢滔说，纵深推进名师名校工程的最终目的，就是“百花齐放，学在永康”，要通过不断努力，让家门口的学校能够满足不同需求，让所有的孩子都能就近上好学校。
附 高新文写给永康教育的一封信
永康教育，明天会更好
—一名外来教师写给永康教育的一封信
在这个风轻云淡的夏天，永康教育的暖暖夏风再一次让人惬意，在金华市教坛新秀评比中取得金华第一的喜人成绩，我本人在这次评比中取得金华市物理第一名的成绩，被评为金华市教坛新秀，并推荐为省教坛新秀。
我怀着无比喜悦和激动的心情，给您来信，以表达我的感恩之心。
回顾我的成长经历，离不开身边的领导、同行以及教育局教研室给我无微不至的关心和帮助。作为一名外来教师，我的感受尤为深刻，我要衷心感谢他们。从2002年到永康二中工作，我便感受到他们对我的关心，他们经常给青年教师搭建学习和研究的平台，促使我们不断成长进步。每一次参加比赛之前，永康高中物理都要建立一支以教研员为核心的优秀团队，集中专家的智慧，发扬共同协作的无私精神，大家共同探讨，分享自己的智慧，发挥集体的力量，在不断的磨课和模拟训练中，青年教师的教学能力都有大的提高。我为永康有这样一支团结协作的团队而骄傲。在这样的背景下，我不断地从永康物理的大家庭中吸取养料，不断充实自己，完善自己，先后获得永康市教坛新秀、教学能手等荣誉称号，获得金华市优质课评比一等奖，还有机会在省物理学科带头人培训班上公开课并获得大家的好评。
在本次金华市教坛新秀评比之前，教育局教研室更是让我感动。教研室组织永康物理界的同仁，用课余时间为我磨课，在多次模拟训练中给我提出了宝贵的意见，将他们的智慧无私地传授给我，使我增长了很多见识，拓宽了思路，增添了信心。他们的殷切期望，每一个意见，像父亲对儿子临行前的嘱托，催人奋进；像老师对学生的谆谆教诲，策我前行。他们的嘱托句句暖心，字字动人，至今仍记忆犹新。所有的这一切，我看在眼里，记在心间，这些都成为我不断前进的动力。在此，对教育局教研室和关心帮助我的领导、同行真诚地道一声：你们辛苦了，谢谢你们！
如今永康教育的大环境已经发生根本性改善，正是有了这样的好环境，才有了我们的不断成长进步，我衷心地为永康加油！相信永康的教育明天会更好。
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